1、“.....但往往收效甚微，有种力不从心的感觉，恨铁不成钢，随之对他们失去信心，总是进行埋怨挖苦嘲弄，进而采取不闻不问的态度，这样造成恶性循环，使他们失去自信失去自尊。自身因素中职生太多来自中考落榜者，学习成绩差，他们自认为是普教筛选下来的末等品，自觉等人等，容易产生自卑心理，加之世俗偏见，家长不恰当的教育方法，学校教育对他们的歧视......”。

2、“.....破罐子破摔的思想优点和进步，要及时表扬与鼓励。理解学生，尊重学生的人格人都需要他人的理解。师生之间同样需要理解。理解学生能使他们在心理上产生归属感，能得到解决安慰支持和友情。班主任要通过和学生平等对话，相互探讨来建立感情，达成共识。爱迪生说教育成功的秘诀在于尊重学生。每位学生都有自己的自尊心。尊重学生就要尊重学生的人格......”。

3、“.....不仅尊重表现好学习好的学生，而且对表现学生，在处理问题时更需要注意方式方法，做到晓之以理，动之以情，避免伤害学生的自尊，让其从思想上真正认清，在行动上彻底改正，促使其自我觉悟。只要他们有进步，哪怕极微小的进步，也要给予鼓励和肯定。加强对学生的修改分析，帮助学生树立信心注重学生的人格塑造和心理素质的培养。每个学生的个性特征都存在差异......”。

4、“.....班主任只有经常和他们谈心交流，才能针对各种情况运用不同的方法，使工作具有针对性和科学性，把握住每个学生的个性，才能增强学生的自信心和上进心。班主任要做好学生的思想工作，帮助他们树立正确的人生观价值观，让他们正确认识成才路，知道每个人都站在同条起跑线上，只要树立信心，勤奋学习，就有了前进的动力，成功的希望......”。

5、“.....注重中职生的人格塑造和心理品质的培养，让他们在认知情感意志自我意识人际交往等方面得以提高，逐渐完善人格，使学生的信心不断得到提高。班主任工作得以顺利开展的重要前提是全面提高自身素质作为班主任，全面提高自身素质就是应具备坚定的理想信念，高尚的思想品德，较高的理论修养，做到为人师表，处事公正，具有开拓进取精神，善改革，思进取，要有丰富的创造性......”。

6、“.....学生才会认为班主任与自己有共同点，是朋友，学习和工作才会自然充满信心和生机。参考文献彭剑飞,冯周卓主编班主任心育艺术湖南人民出版社王维杰浅谈中专卫校学生心理素质教育安徽卫生职业技术学院学报新形势下中职班主任工作的探讨摘要探讨新形势下中职班主任的工作，对中职生现状分析......”。

7、“.....促进学生成长成才。关键词新形势中职班主任工作探讨班主任是个班集体的主要教育者和组织者，是学校进行教育工作的得力助手和骨干力量。班主任工作就是教育管理学生的工作，涉及的是学生的内心世界，而当前的中职生源素质低，他们的自主意识逆反心理都很强，往往站在教师的对立面看问题。班主任要走进他们的内心世界是件很不容易的事情......”。

8、“.....使得当前班主任工作难度加大。因此，班主任要使教育工作取得成绩，就要对当前形势进行认真思考探索。现状分析中职生难以管理似乎已成为职业教育者的共识。由于种种原因，有相当部分学生进入职业学校后即表现出自我约束力差不爱学习放任自流等种种缺点和不是。究其原因，不外乎以下三个方面家长因素受传统教育观念的影响，绝大部分家长都希望把子女送人名牌大学......”。

9、“.....只因为子女没有考上高中，所以以种无奈的心情把孩子送进职业学校，随之对其关心和重视的程度也就大打折扣，不能与学校配合尽到家长的责任，与班主任联系也不像中学那么密切了，再加上家庭教育方法简单，要么溺爱，要么粗暴，以至于学生总是生活在负面的环境里。学校因素进入职业学校后，些学生缺点暴露后......”。