1、“.....并能激发他们的上进心和责任感。这样不断的鼓励的眼神使他们认识到自己的长处和优势，渐渐学会正确认识自己，进而愉快地接纳自己，相信自己的能力，自信心和学习兴趣也就悄然萌生了。不要当堂给留守学生揭短。班上个叫李的学生，平时在课堂上总是喜欢开小差，成绩自然也就跟不上。为这，我伤透了脑筋。有次，我正在黑板上抄写作业练习题，他就趁机在下面吵闹......”。

2、“.....当面批评了他顿。当时，说完之后，我以为就解恨了。谁孩子们尊敬长辈，富有爱心，我要求留守学生给爸爸妈妈或老师同学写信，说说自己的心理话。教师应该多找他们谈心，多给他们微笑，多给他们鼓励。谁都知道师爱是种伟大而神奇的力量，它是学生智力道德个性发展的风帆。假如老师厌恶学生，那么，当教师的教育工作刚开始时，就已经失败了。与留守学生的监护人联系......”。

3、“.....为了更好更深入地了解留守学生的表现，教师也应该经常向监护人了解学生在家里的表现，把学生在校的表现及时地和监护人汇报，双方共同努力。爱是教育通往成功的桥梁，爱能使心灵的冰山融化，爱能使固有的敌意消除。教师对留守学生的爱，是把打开学生心灵大门的钥匙。教师只有关心热爱留守学生，师生之间才能知心交心贴心，学生才能在被爱的同时，去爱自己的老师......”。

4、“.....我们对留守学生更应该倾注真情，让爱像清泉样浇灌留守学生干涸的心田。教给留守学生与人相处的艺术。留守学生离开家门，踏入学校，要与许多的老师和学生打交道，教师要教给学生些为人处事的态度。为点小事千万别斤斤计较，对些闲言碎语千万别耿耿于怀，心胸要宽广。所谓海纳百川，有容乃大。忍时风平浪静，退步海阔天空。教育留守学生学会自立自强。作为班主任......”。

5、“.....学生在学校里，会遇见许多不同性格背景的同学，要与这些形形色色的同学处理好关系，还真不是种简单的事情。中小学生比较单纯，思想也比较简单。所以对于这些留守学生，我们应给予百倍的关心与爱护。让这些小树在风雨的洗礼下，更加茁壮成长。总之，留守学生是个特殊的群体，他们需要更多的关爱，加倍的呵护......”。

6、“.....人间的温暖。作为老师就要用心呵护，做名传递温暖的使者。我呼吁家庭学校社会教育要紧密配合，齐抓共管，在全社会形成人人都来关心留守学生的浓厚氛围，真正为留守学生的健康成长撑起片蓝天。班主任如何做好留守生的教育工作关注农村留守学生，就是关注农村的未来。随着农村农村留守学生的增多，农村中小学班主任工作也面临着挑战......”。

7、“.....当好班主任呢关注农村留守学生，需要关注他们的学习，关注他们的生活，关注他们的思想变化。对于留守学生，他们很少得到父母的爱，在心理上往往是有缺陷的，我们教师要时刻关注他们，多和他们沟通，努力培养他们健康的心理素质。在课堂上多给留守学生点关爱爱是种美德，爱是种温馨，爱是种力量。有了爱，人与人之间容易沟通有了爱，倔强的人会变得格外驯良。那么......”。

8、“.....有次，我在课堂中叫学生做探究串联电路的电压规律的实验，数据出来在小组中讨论后，我叫班上胆小怕事的留守学生罗辉汇报在这三组数据中用加或减的运算方法有什么规律巡堂检查时，我明知罗辉同学懂这个问题，就有意鼓励他来回答。于是，他站起来后，涨红了脸，支吾了半天也说不出来。于是，我就用微笑的眼神来鼓励他，叫他勇敢点......”。

9、“.....此时，罗辉鼓起勇气，准确地说出了答案。此后，我总是用鼓励的眼神，有意地提问小罗同学，让他锻炼下胆量，同时，也让他感受到老师同学对他的关爱。在教学中，面对老师的提问，留守学生都容易产生胆怯的心理。此时，我往往采取鼓励的办法，用眼神示意他们放下自卑的包袱，大胆地回答问题，之后用赞许的眼神，肯定他们的回答。这样能够增强他们的自信......”。