1、“.....综合训练法直观欣赏法等多种教学方法来进行教学，让学生从认识手鼓学习手鼓到能够演奏手鼓。教学过程首先，我用情境导入的方法播放段视频，带领学生来到非洲大陆。从人文入手，先让学生了解非洲，通过课件的形式将非洲的图片视频非洲音乐和老师的解说结合起来起呈现给学生，让学生多视角的了解非洲,同时也勾起学生对非洲音乐的向往。非洲的音乐按照地理位置之分，可分为南非和北非......”。

2、“.....几乎可以说是阿拉伯化了，南非的音乐更能体现非洲音乐的特色，在非洲音乐里面，最具有代表性的莫过于非洲手鼓了。师导入课题并板书非洲手鼓我先从手鼓的外形，来历给学生做个简要的讲解，并结合课件展示几张非洲黑出非洲音乐的特色，在学生练习这几条节奏的同时，我让他们的速度由慢而快，循序渐进。节奏熟练了，打手鼓的感觉也就出来了。学生在学习的过程中......”。

3、“.....如手型，手击打鼓面的力度位置，离开鼓面的时间等等。除了下位个别指导外，还要着重提出来给他们讲解分析。掌握手鼓的演奏技能，是为了更好的表现音乐。我将全班分成四个小组，每组按要求练习条手鼓节奏，然后在统拍子的情况下，几个小组进行合奏，这样就会形成个合奏的手鼓队了。除了让学生掌握好课堂里的新知识外，创编也是音乐课堂中不可缺少的个环节给学生几分钟时间......”。

4、“.....创编成另外的节奏练习，再演奏出来。让学生在思考中学习，在学习中思考，充分发挥他们的音乐潜力。手鼓学会了，就让他们自我表现下吧,有三种途径供学生选择首先是独奏形式，学生将自己创编的节奏展现出来其次是听段音乐，根据音乐情绪，速度的变化，为之进行手鼓伴奏。最后放段伴有舞蹈的非洲手鼓视频，让学生在欢快热闹的气氛下，敲打着手鼓，融入到非洲文化的氛围中......”。

5、“.....既提高了学生的音乐表现能力，又提高了手鼓的演奏技能。非洲手鼓无论是在国内还是在国外都发展的很好，展现了巨大的潜力，有很多成熟的非洲手鼓团体和学习班，他们定期交流和演奏，无论男女老幼都其乐融融。今天我们也起感受了非洲手鼓的魅力，希望大家能够喜欢它,教学反思本堂课在教学过程中，强调了以学生为本，真正突出学生的主动参与性......”。

6、“.....在教学中鼓励学生思考，大胆探索。教学方式上没有空洞的说教，而是为学生提供多种参与情境，循序渐进，逐层深入，激发学生不断探究的欲望，使学生在欣赏想象模仿交流表演的过程中理解音乐文化，获得知识。通过这堂课的教学，不仅扩大了学生的视野，对于我自身来说，也提高了学科功底和专业水平，真正是受益匪浅。谢谢各位专家评委,走进非洲之非洲手鼓说课稿尊敬的各位领导各位专家评委你们好......”。

7、“.....学习非洲手鼓。在多元文化教育背景下，初二学生对于非洲音乐的了解，教学目标应该定在什么位置如何根据学生的发展和要求，开发利用课程资源并进行合理有序的整合，我想这是我们每个音乐老师应该思考的问题,下面，我主要从教学内容教学目标教学方法教学过程教学反思五个方面来展开我的说课......”。

8、“.....里面有个内容深深地吸引了我，那就是非洲人民非常重视，也非常喜爱的乐器非洲手鼓，我决定和我的学生起去了解和学习这古老而神奇的乐器。教学目标本堂课我主要围绕以下三个目标来进行教学第个目标让学生认识非洲，了解非洲手鼓的来历，引导学生用开放的心态正确审视非洲音乐文化第二个目标学习非洲手鼓正确的演奏姿势，初步学会手鼓的演奏方法以及几种常见的基本节奏......”。

9、“.....让学生了解非洲音乐与社会生活劳动的联系，体验非洲独具特性的音乐文化，拓展学生的音乐视野。教学方法在教学过程中，我采取了讲解示范法，综合训练法直观欣赏法等多种教学方法来进行教学，让学生从认识手鼓学习手鼓到能够演奏手鼓。教学过程首先，我用情境导入的方法播放段视频，带领学生来到非洲大陆。从人文入手，先让学生了解非洲......”。