1、“.....留给学生定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。正确引导学生，让他们不仅身体得到有效的锻炼......”。

2、“.....分析场地器材本校是市现代教育和信息技术实验校，设备齐全到位，为本课所需的提供了条件，宽敞的运动场地也恰好在这电脑室的旁边，学生可在上网查有关跳绳的相关信息后，尽可能地少浪费时间到活动场地进行练习和游戏活动。还有相关的录音机深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦......”。

3、“.....我在这当中起到穿针引线的作用，单人的给予个别指导，多人的给予帮助组织和促进团结协作，也实施了分层次教学，好的给予表扬，激励学生向新的目标挑战，差的给予鼓励与帮助，增强其自信心，大胆尝试，学会了愉快，体验成功的喜悦。最终在五个学习领域中完成水平二的教学目标，使每位学生在本节课中都有不同的收获和进步。六课的设计准备部分课前常规后......”。

4、“.....充分调动学生学习的积极性主动性，活跃了课堂气氛。然后在动感的兔子舞音乐伴奏下跟老师起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。基本部分让学生进行自由练习活动，练习以前掌握的跳绳方法。而后，在电脑中查找自己想了解的有关跳绳的资料。包括跳绳特点促进少儿智力和身高的增长增强少儿心肺和胃肠功能对身体素质提高练习跳绳时的注意事项和些练习跳绳的方法......”。

5、“.....让学生了解到在跳绳中，心脏的跳动和肺部的运动。这样不但使学生掌握了跳绳的方法，而且了解到了跳绳的相关知识。给予鼓励和指导，让学生比比跳绳跳法，大胆展示其跳法，看谁的跳法更精彩更新颖。通过讲解和演示，导出种长绳的练习方法闯关。然后让学生仔细观察，然后进行分组练习,比比哪组学的快。然后,学生可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习......”。

6、“.....让学生自己想象跳绳除了可以用来摇着跳，我们还能做什么才艺创作并自选样比较喜欢的项目进行练习或展示。结束部分先让学生欣赏歌曲，发挥充分的想象力和创造力，然后在悠扬的歌曲让我们荡起双桨的伴奏下自由做放松动作。从而达到恢复学生生理和心理状态的目的，同时渗透美育，陶冶情操。绳之趣说课稿依据体育与健康课程标准，坚持健康第的指导思想，学生的发展为本......”。

7、“.....本课以跳绳为主教材，借助现代信息技术为教学手段，使学生更多的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编和用跳绳的创作，培养学生的创新动手能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。分析学情分析学生本次课的授课对象是小学四年级学生......”。

8、“.....他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气依赖性强缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。课涉及到上网查找有关跳绳的资料，本校对学生，三年级时就有信息技术的教学......”。

9、“.....让学生在体育课中来上网，对他们来说更是大乐趣，更能调动学生的主动性和积极性。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神合作精神，有益于各层次学生得到提高......”。