1、“.....没有越权发证和非法转让采矿权行为，没有发现严重破坏和浪费矿产资源的行为。严格依法行政，从无超越权限或不合法，不适当的执法行为。本项目分值分，自评得分。严格执行探矿权采矿权的招拍开展土地变更调查工作，完成年度土地变更调查。全区已完成集体土地所有权登记工作房地产交易均要求提交土地使用证土地登记均依照法定程序办理，无出现违规操作。完成公顷耕地后备资源调查，并通过省国土资源厅验收。本项目分值分，自评得分。全区计发生违法案件起，依法严格查处制止起，立案查处起，查处率达。本项目分值分，自评得分。年受理群众来信来访来电件，处理件，办结率达。按期办理上级督办转办件，反馈率达到，其中办理区委区府督办件件，办结率达。本项目分值分，本项目扣分，自评得分。五基础测绘工作目标责任分......”。

2、“.....但目标落实不够完善。本项目分值分，本项目扣分，自评得分。六履行目标责任制的保证措施分，自评得分分区委区政府高度重视国土资源管理工作。政府把手亲自抓国土资源管理工作，副区长协助管理，每年都安排时间听取国土部门工作汇报，协调帮助解决土地管理工作中出现的问题，同时，按时按需拨付国土资源专项性工作经费，使我区的国土资源管理工作顺利开展。本项目分值分，自评得分。我区未实现区对乡镇国土资源管理机构垂直管理。本项目分值分，本项目扣分，自评不得分。区委区政府极其关注乡镇国土资源所的建设，给予乡镇国土资源的必要的行政编制和全额拨款事业单位编制，使基层国土资源管理工作顺利进行。本项目分值分，自评得分。重视信息化和办公自动化建设......”。

3、“.....本项目分值分，本项目扣分，自评得分分。年度我区国土资源管理工作在上级党委政府的领导下，在省市国土资源部门的关心指导下，较好地完成年度管理目标任务。认真做好国土资源目标责任制考核工作，对本次年度考核进行认真对照检查，现已全面完成年度考核自查工作。本项目分值分，自评得分。以上是我区年度国土资源管理工作的自查结果自评分，呈请市人民政府给予考核。市国土资源工作目标责任考核自查报告市人民政府为贯彻执行党中央国务院关于国土资源管理的方针政策，以提高可持续发展的保障能力为目标，力推进国土资源管理体制和机制创新，实现可持续发展战略，按照州市人民政府关于下达“十五”期间国土资源工作政府目标责任的通知要求，认真对照年度设区市国土资源工作政府目标责任考核办法进行自查。现将自查情况报告如下耕地保护目标责任分......”。

4、“.....管理规范，落实措施，无未经批准，擅自调整基本农田，非法占用基本农田进行非农业建设或从事水产养殖。严格按照省市有关要求，根据全区经济社会发展的需要，做好工业园区和基本农田规划局部调整，调整规划面积公顷，调出基本农田面积公顷，补划基本农田面积公顷国，已获省政府批准。本项目分值分，自评得分。实现耕地占补平衡。本项目分值分，自评得分。土地利用总体规划实施管理制度健全，严格按照规划审查上报建设用地，进行建设项目用地预审。本项目分值分，自评得分。历年来共报批个批次，部分按规定期限足额缴纳新增建设用地土地有偿使用费耕地开垦费等，其中年第二批次的款项未交清，年第三批次因未交款被省厅退件。本项目分值分，本项目扣分，自评得分。超额完成市国土资源局下达的土地开发整理专项规划指标......”。

5、“.....未收到省级拨补耕地开发整理专项资金。本项目分值分，自评得分。已于月底前完成农用地分等定级汇总工作并提交成果。本项目分值分，自评得分。二矿产资源管理及地质灾害防治目标责任分，自评得分分已配合市国土资源局完成市矿产资源总体规划。本项目分值分，自评得分。加强矿产资源监督管理工作，今年来取缔制止无证非法采矿死灰复燃的采矿点个。没有越权发证和非法转让采矿权行为，没有发现严重破坏和浪费矿产资源的行为。严格依法行政，从无超越权限或不合法，不适当的执法行为。本项目分值分，自评得分。严格执行探矿极而饱满，教师的教态语言是不是恰到好处，对于这些问题，教师心里最明白。因为教师在做课前准备工作时，已经对课堂教学效果有个预先的期待和估计了，课讲完之后自然可以把预期结果与实际效果作个全面的对比......”。

6、“.....只有这样，教师才能经常保持对自己教学工作的自知。美国著名学者波斯纳提出教师成长经验反思。也有的专家认为优秀教师教育教学过程反思。可见，课后反思是教师提高自我的有效措施，其实许多名师就自觉地进行着这行动，且收到显著的成效。课后反思实际上是次避免教学重复的失误，总结推广成功的经验的再备课，是个去粗取精，去伪存真，完成由实践到认识的飞跃过程，对于教师的备课能力的处和创造性成果进行反思总结，找出今后可以借鉴的经验，汲取失败的教训。教师课后备课的方法教师课后备课只停留在冥思苦想的自省之中是不够的，课后备课必须和调查研究相结合，必须尽可能地征求学生的意见，细心记录学生的反映。这些宝贵的资料是教师分析研究自己的基础，教学水平的提高，教学艺术的形成......”。

7、“.....课后备课方法大致有如下几种横向性反思总结首先是教师根据上课情况自我检查。每次上完课后，教师都要抽出段时间来回忆下课上讲的内容学生的听课情况，从中找出成功与失败的原因，然后记录下来，作为课后总结的基础材料，以备在以后的教学中应用其次是教师间的交流，即上完课后教师之间互相交换信息，介绍各自的经验和发现的问题，共同总结出规律性的东西并记录下来作为资料。纵向性反思总结是要做好作业讲评记录。教师批改作业不单纯是给学生评分并纠正作业中的错误，还要从学生的作业中发现带有普遍性的问题，找出上课过程中的不足，给以后的教学提供经验和借鉴，避免重复性错误的发生。二是搞好测验的定性和定量分析。进行测验分析，从中检查教师的教学水平和学生理解知识掌握技能的情况，找出具有代表性的问题，分析其产生原因......”。

8、“.....三是开好学生座谈会。教师有时不能准确地找出自己在教学过程中的缺点和不足之处，通过座谈会这种方法请学生来提意见，可以反映定的情况。须注意的是教师不可讳疾忌医，应以求教者的身份虚心请学生发言，少听赞扬，多听批评，尽量不为自己辩解。这样做不但不会降低教师在学生心目中的地位，反而会密切师生关系，听到学生对自己教学的真实意见，有助于自己教学水平和教学质量的提高。综合性反思总结此类反思总结是教师在横向和纵向反思总结的基础上，对教学过程的各基本要素进行全面的综合分析和比较，找出存在的问题和不足，订出改进方案。综合性总结适用于单元教学或阶段性教学，要求的深度和广度都比前两种层次高。第章备课基本理念六只关注课前备课，忽视课后备课案例刚参加工作的教师往往重视课前备课，有的甚至超周或超月做教案，提前编写......”。

9、“.....但这节课上完就万事大吉了，没有进行反思推敲总结。资料卡片课后总结也称课后备课或教学后记，是教师备课过程中不可缺少的重要环节，也是提高教师自身素质的重要途径之。刘连武浅谈教师的课后总结石油教育，点拨如果说课前备课是课堂的前奏，那么课后的批判性反思则可视为课堂的延续和沉淀，是课后备课。课后备课也称为“第二次备课”，是教师课堂教学结束后，对课前准备的教学目标教学内容教学方法教学艺术和对学生原有知识技能水平的估计以及课堂教学过程的优劣得失等逐项进行反思检视分析评价总结，以补救本次教学所失和改进后续课堂教学的项课堂教学后活动魏爱枝，张文建，张璐阳论教师课后备课职业教育研究，。节课，不论备课时考虑得如何严密细致，也不可能把学生在课堂中的反应都设想得周全，课堂上随时会有不确定因素出现......”。