1、“.....后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有年矣。•先帝知臣谨慎，故临界崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜优叹，恐托付不效，以佃先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之祎允之任也。•愿陛下托臣以计贼兴处长之效，不效则治臣之罪，以告先帝之娄。若无兴得罪之言，则责攸之祎允等之慢，以彰其咎陛下弈宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗昭。臣不胜受恩感激。•今当远离，临表涕零，不知所言。⑪出师表考试篇目总结⑪出师表字音字形通假活用句式虚词实词翻译段落主旨古今文常崩殂疲弊陛下恢弘妄自菲薄以塞驽钝陟罚臧否裨补阙漏郭攸之费祎行阵和睦长史猥自夙夜忧叹以彰其咎咨诹以遗陛下斟酌损益阙阕否行遗阙通缺缺点稗补阙漏。有通又表余数尔来二十有年矣。发扬光大以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。亲贤臣。远小人。攘除奸凶。讳允等之慢......”。

2、“.....系以咨之此诚危急存亡之秋也受任于败军之际以介词把故临崩寄臣以大事也。介词因先帝不以臣卑鄙。连词表目的来，用来以光先帝遗德。连词表结果以致以塞忠谏之路也。连词表时间以受命以来。效重任愿陛下托臣以讨贼兴复之效。实现完成不效则治臣之罪。感激感动，激动由是感激。感谢。臣不胜受恩感激。庶竭驾钝，攘除奸凶。受任于败军之际，奉命于危难之间。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。益州疲弊盖追先帝之殊遇恢弘志士之气未尝不叹息痛恨于桓灵也先帝不以臣卑鄙由是感激第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。出师之前作者做了哪些准备工作“五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获”安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。出师的目的是什么“奖率三军。北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。第六段作者自述身世的目的何在作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩......”。

3、“.....也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，而出师伐魏，“北定中原”，正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业也表达了诸葛亮报答先主知之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。本文选自三国志蜀志，诸葛亮传作者诸葛亮，是三国时著名的政治家军事家。表是古代奏议的种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。未尝不叹息痛恨于桓灵也。臣本布衣身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。由是感激。•出师表•作者诸葛亮是三国蜀汉政治家军事家。•重点实词。•臣本布衣平民。躬耕亲自。以驱驰奔走效劳。倾覆兵败。•光发扬光大。恢弘发扬扩大。失义适当恰当。宫中皇宫中。•府中朝廷中。陟奖罚惩罚臧善否恶。刑赏罚。•以遗给予。夙夜早晚。驽钝比喻才能平庸......”。

4、“.....•以彰表明。之慢怠慢疏忽。以咨诹询问善道，雅言正言之理治。•通假字阙通“缺”当“缺点疏漏”讲漏。简通“检”选拔拔•古今异义字卑鄙身份低微，•先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。•翻译先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。•此臣所以报先帝而忠陛下之职分也翻译这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。•愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。•翻译希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。•不宜妄自菲薄，引喻失义不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！•理解性背诵•诸葛亮劝刘禅对宫中府中官员的赏罚要坚持同标准的句子是陟罚臧否，不宜异同•诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是不宜妄自菲薄•诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理不宜偏私，使内外异法也。•诸葛亮集中有这样的话赏不可不平，罚不可不均。这与出师表中的两句“不宜偏私......”。

5、“.....•出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。•表明作者志趣的句子是苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯•指出出师战略目标的句子是当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都•作者向后主提出的三条建议是开张圣听或或广开言路陟罚臧否，不宜异同或严明赏罚亲贤臣，远小人或亲贤远佞。•诸葛亮给刘禅建议中最重要的条是亲贤臣，远小人或亲贤远佞。•在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是“受任于败军之际，奉命于危难之间”。•另种说法•写尽作者生的句子受任于败军之际，奉命于危难之间。•表明作者淡泊名利的句子臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。•后汉倾颓的原因亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。•诸葛亮的三条建议广开言路严明赏罚亲贤远妄。•诸葛亮的政治愿望北定中原，庶竟驽钝攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。•诸葛亮分析天下形势......”。

6、“.....今天下三分，益州疲弊，此诚为急存亡之秋也。•诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。•表达了作者对刘氏父子感情的句子是此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。•简述“三顾茅庐”故事的句子是先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。•第七段中“大事”具体指什么用文中的话回答“北定中原，庶竟驽钝攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”课堂训练•甲将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命上将将荆州之军以向宛洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”•乙先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。•联系两段文字看......”。

7、“.....•甲段中加点的两个字，“胄”的读音是“身”的意思是。•甲乙两段文字所展示共同目标是什么。•“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正体现了前句中的，乙段中最能体现“老臣心”的句话是。•在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故成语名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个句对。不必每项都列出，只要写出三个即可•臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有年矣。•作者志趣过人在此苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。•先帝知人在此猥自枉屈，三顾臣于草庐之中•千古名句，说尽作者生受任于败军之际，奉命于危难之间•请用简洁的文字概括本段的内容。自述本志及感激先帝“三顾茅庐”之恩这段文字节选自，作者是时期的，他的字是。他是著名的家家。后人称赞他的诗作很多，其中有杜甫的蜀相诗“......”。

8、“.....”。现在人们将他作为智慧的代名词，说。解释下列词语。布衣卑鄙出师表三国诸葛亮孔明政治军事出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师表真名世，千载谁堪伯仲间。三个臭皮匠，顶个“诸葛亮”平民百姓地位低下，见识浅陋广东中考语文复习文言文阅读中考文言文考查内容考查必学文言课文中要求背诵部分的精彩语句。考查常见的文言实词意义，重点考查词多义词类活用古今异义通假字。•考查个常用文言虚词的意义和•用法•考查对常见文言句式特点的掌握•程度，及对特殊句式或在文章结•构和内容上起重要作用的句子的•翻译。此外对知识点较多的句子•也可能考到。•理解内容，筛选并提取文中的信息。从•文段中摘录或概括出选文的主要观点或主•要内容或中心句•大多设开放性试题，内容往往涉及评价•人物形象概括中心领会写作特点，•还可能涉及观点或史实的历史价值跟现实联系方面的比较及阐述，以及相关内容的迁移和拓展......”。

9、“.....加深理解。三勾画并熟记文章的中心句及名句。四注意书下注释中有单个字解释尤其是特殊的实词虚词及完整句子翻译的条目。五注意书后练习中词句练习及结合现代生活实际的题目。六完成则相应的语段阅读练习。说说什么是“表”“说”“记”等。它们的相同与不同在什么地方答“传”和“记”都属记叙文体。“传”以写人物为中心，“记”以叙事写景状物为主。“传”般记载人的生平及主要事迹，侧重于对人物形象的刻画，如上单元的陈涉世家。“记”的使用范围较广，有记山水的，如小石潭记有记事的，有记物的，如核舟记还有的在叙事写景状物之中，自然地生发情理，或阐述作者对些问题的观点，或抒发作者的情感和抱负，如岳阳楼记醉翁亭记等。•“说”与“论”般都是议论文体。“说”的说理方式以解释为主，如马说借千里马之不遇伯乐来说明奇人异士多沉沦不得以识别和任用的现象。“说”往往为事议，阐述的是具体的问题或现象的道理。如黄生借书说借黄生借书事发表议论。•“论”则以论证为主，它主要是对人物或重大的政治问题进行评论......”。