1、“.....个班级的学生，身心发展应该是相似的，运动兴趣相对集中在些运动项目上，选择的教学内容应当考虑大多数学生的兴趣和需要，但还是有少数学生的兴趣和需要无法解决，是不是少数要服从多数呢恐怕不行！因为我们的课程理念要求我们要“关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。”我们要关注学生的兴趣，但不是要我们去迎合迁就学生已有的兴趣，而是要激发培养引导学生的兴趣。体育教师关注学生的兴趣可以从以下几方面作努力许多同学不是因为对运动本身的反感，而是来自于心理障碍，来自心理的需要得不到满足，教师应细心捕捉学生的每个进步，及时给予表扬，使其产生积极体验，从而更加关心体育活动。对于女生怕苦怕累的现象，应强调培养学生刻苦锻炼的精神与激发学生的体育兴趣相结合，对些体育手段需要学生反复多次地进行练习，这些手段往往是很单调很乏味的，然而却是有效的，这需要学生的刻苦锻炼才能有效。学生的兴趣也是各不相同。同内容......”。

2、“.....而有的学生却不感兴趣。所以，我认为在强调重视培养和激发学生体育兴趣的同时，也应重视培养学生刻苦锻炼的精神。体育教学内容与方法呆板引起的学生厌学问题，是与长期以来规范的体育教学和课外活动分不开的。多年来学生在教师的统指令下，惯于听讲解，看示范，反复练习，而没有时间去感受自己喜爱的体育项目。体育教学应在贯彻课程标准内容的前提下，变着花样满足学生的需求，注意教材内容安排新颖，教学手段多变，多安排学生活动游戏或娱乐，以此提高学生的求知欲，从而引起学生对体育的兴趣。例如在教学学生最怕的中长跑项目时，教师可以将定长度变为定时间，还可以设计追逐跑接力跑交替跑等各种游戏。转变学生的学习态度转变学生对体育的态度，就是教师在教学过程中，通过各种有效的途径和方法，转变学生对体育的各种不正确的看法，使体育成为学生学习和生活中项重要内容。在目前，中小学教育普遍存在着只注重学生的升学率......”。

3、“.....以至于许多学生产生只要文化成绩好，体育成绩及格就可以了，从而使许多学生对体育缺乏正确的认识，对体育学习不仅积极性不高，而且存在着严重的厌学思想，所以，教师在体育教学中，首先要重视转变学生的思想，提高学生对体育的而是来自于心理障碍，来自心理的需要得不到满足，教师应细心捕捉学生的每个进步，及时给予表扬，使其产生积极体验，从而更加关心体育活动。对于女生怕苦怕累的现象，应强调培养学生刻苦锻炼的精神与激发学生的体育兴趣相结合，对些体育手段需要学生反复多次地进行练习，这些手段往往是很单调很乏味的，然而却是有效的，这需要学生的刻苦锻炼才能有效。学生的兴趣也是各不相同。同内容，有的学生感兴趣，而有的学生却不感兴趣。所以，我认为在强调重视培养和激发学生体育兴趣的同时，也应重视培养学生刻苦锻炼的精神。体育教学内容与方法呆板引起的学生厌学问题，是与长期以来规范的体育教学和课外活动分不开的......”。

4、“.....惯于听讲解，看示范，反复练习，而没有时间去感受自己喜爱的体育项目。体育教学应在贯彻课程标准内容的前提下，变着花样满足学生的需求，注意教材内容安排新颖，教学手段多变，多安排学生活动游戏或娱乐，以此提高学生的求知欲，从而引起学生对体育的兴趣。例如在教学学生最怕的中长跑项目时，教师可以将定长度变为定时间，还可以设计追逐跑接力跑交替跑等各种游戏。转变学生的学习态度转变学生对体育的态度，就是教师在教学过程中，通过躲在其他同学的后面或站在旁观看，此时教师可以因人而异，对技术好的同学，可以提高跨栏高度，提出改进和提高动作技术的要求，对那些素质差的同学可以降低栏架高度，同时可以增加些辅助练习和诱导练习，并耐心和蔼地鼓励，帮助辅导他们。对于他们在练习中的些不足之处，不讽刺挖苦嘲笑，而是及时注意发现他们身上的“闪光点”，虽然哪怕是微小的进步，都随时加以肯定，公开进行表扬，这样就能大大地激发学生的学习积极性......”。

5、“.....既是培养学生学习兴趣，使他们养成自觉主动学习习惯的重要内容，也是目前改变学生厌学体育的重要手段。从目前来看各校对课外活动的重视还不够，缺乏必要的组织和引导，这不仅在定程度上淡化了部分学生对体育活动的兴趣，而且也导致了厌学体育倾向的产生。因此，改革体育教学形式，丰富课外活动是引导学生投身体育培养兴趣戒除厌学行为的重要方面。首先，学校应根据体育场地器械设备的能力，开设田径体操球类棋类等各项体育活动，配备有体育专长教师或学生分工负责，现场辅导，学生可凭自己的兴趣和爱好，自主选择参加各种体育活动。其次是进行课外体育辅导，主要是针对那些体育成绩差，身体素质不好，运动技能没有掌握好的同学进行个别辅导，同时为他们选择适合于自己锻炼的运动项目，从而进步提高学生对体育的兴趣和爱好。三是学校组建体育代表队，进行课余体育训练。这也是体育教学的重要形式，是提高学校体育水平的主要手段......”。

6、“.....打破年级班级的界限，根据年龄和运动项目，组建各个专项体育训练队，由体育教师任各集训队的教练，逐步形成学校的体育传统项目。加强对学生体育需要的引导。使学生认识到积极参加体育锻炼和学习，增进身心健康，既是保证自己精力充沛地完成当前学业的需要，更是未来学习，就业和提高生活质量的需要，引导学生把满足当前运动兴趣需要和实现未来终身体育的需要有机结合起来。对学生的兴趣的培养引导是我们教育的职责，也是我们体育老师的职责，是体育课程区别于大众健身的个重要标志。教师要善于利用学生已有的体育兴趣，启发学生积极练习些没有兴趣的教材。如在教学中，利用学生对足球和竞赛的兴趣，先让他们进行足球比赛，从中抓住他们由于不能控制球而失掉很多进攻和防守的机会感到苦恼时，再讲明学习基本技术的必要性，进行正确示范，这样，就能大大提高学生学习这个教材的积极性。体育教师在此条件下怎样加强对学生的思想教育......”。

7、“.....并同课外活动相结合，促进学生对体育有兴趣爱好，养成经常的自觉的从事体育锻炼的习惯，充分发挥体育教师的积极性和学生主体作用，大胆改革课堂教学，使体育改革深入开展，并形成良性循环。体育教师应首先树立在体育课中培养学生对体育的兴趣爱好。要求和促使学生树立自觉从事体育锻炼习惯的观念。参考文献邓友伟浅谈体育教学和素质教育赖天德学生的运动兴趣重在激发培养和引导农村中学生的体育兴趣探析体育与健康课程标准十分关注学生的兴趣。课程的基本理念强调“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终生坚持锻炼的前提。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。但是在具体的教学过程中，学生的运动兴趣是否得到关注呢由于以前体育课程过于强调课程与教学价值取向的社会性工具性和功利性，因此对学生的运动兴趣关注不够，甚至遭到排斥。现在的课程改革要求更多的关注学生的运动兴趣。然而......”。

8、“.....任何间学校，条件再好，也不可能完全满足岁有学生的各自不同的运动兴趣和需要，应该说，现在，共设有三个井筒，主平硐辅助平硐回风平硐。在水平布置集中运输大巷。采区轨道行人和回风上山布置在煤层底板岩层中。轨道上山行人上山倾角为，回风上山倾角为。采区安全出口均与通达地面的安全出口相通。水平集中运输大巷布置在煤层底板岩层中，坡度，半圆拱净高，净宽，净断面积，锚喷支护。巷内侧设水沟，矩形断面，宽，深，铺设单轨，轨型，轨距，混凝土轨枕，碎石道渣，该运输大巷作行人运输进风及敷设管线等用。在水平布置有二个采区，即二采区，全矿井个采区投产，即采区。个采煤工作面达产，即采煤工作面。采煤工作面采用伪斜柔性掩护支架采煤方法，单体液压支柱支护顶板，全部垮落法管理顶板，型风煤钻打眼放炮落煤工艺。采煤工作面均有两个安全出口，个通向工作面运输巷，另个通向工作面回风巷，且均与采区安全出口相通。投产时，布置有两个掘进工作面......”。

9、“.....两掘进工作面均采用炮掘机装工艺。经现场检查，矿井开拓方式合理，井筒数目能满足安全生产的需要，大巷层位布置合理，矿井水平采区及工作面安全出口符合煤矿安全规程的规定，验收合格。建议加强工作面支护，提高采掘机械化程度。验收负责人签字二四年四月日万源市白果乡右岸口煤厂扩建工程安全设施竣工验收通风系统验收组意见矿井采用分列式通风方式，抽出式通风方法。二个进风井主平硐辅助平硐，个回风井回风平硐，井筒数目能满足安全生产的需要。主平硐净断面，回风平硐净断面，井筒断面满足要求。在回风平硐安装两台№型防爆对旋轴流式主要通风机，配备型矿用防爆型电机，风量，风压,台工作，台备用。主要通风机已实现双回路供电，通风机房及配电室设施和仪表齐全。采煤工作面采用型通风方式，掘进工作面采用局部通风机压入式通风。各采区均实行分区式通风。经现场检查......”。