1、“.....设计以中国山水画为蓝本，追求细腻曲折丰富的变化，形成浓郁的人文环境。中国古代园林艺术积累了丰富的造园经验。明代计成园冶书对园林选址布局叠山选石因借等作了系统的论述。教学教学重点和难点了解中国造园艺术的原则精神。攻破这重点和难点，在教学中我运用多种方式讲解，同时结合展示大量的中国古代园林包括皇家园林私家园林和寺观园林三类的图片，让学生观察比较探究总结等方法。通过以上教材分析，才能使学生达到教学目标，为此，我准备采用下列教法和学法。说教法著名的教育家叶圣淘说教是为了不教，因此教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者,而不是知识的传授者灌输者。本课的教学过程主艺术所追求的最高境界。因此，过去的造园匠师们口授心传，多少都接受些诗画方面的陶冶，而著名的造园家如计成张南垣父子戈裕良等更是精于此道。历来的文人画家也多有直接参予园林规划设计的，其中如唐代的王维白居易，宋代的赵佶司马光......”。

2、“.....清初的石涛李渔等人，为了渲染园林的诗的情调，常常借助于各种音响效果。寄畅园“八音涧”谐趣园“清琴峡”的流水丁冬，沧浪亭“听橹楼”的欸乃桨声，乃至风动竹篁有如碎玉倾洒松涛之若天籁清音，都能以“音”入景。曹雪芹笔下的潇湘馆，那“凰尾森森龙吟细细”更是绘声绘色，点出园林浓郁的诗情画意。构思立意,突破难点介绍苏州园林的造园设计手法播放课件读图认识感知江南水乡苏州及园林师如诗如画的苏州园林是如何体现出她的巨大艺术魅力的呢讨论，指名说说，师板书“虽由人作，宛自天开”园林艺术的构成自然环境的山形水势，包括人工叠山和开凿的泉流湖水建筑物及其特殊的人文内涵园林内的树木花卉园外大环境的景观氛围。中国造园艺术是多方面因素的配合，达到人与自然的和谐。讨论皇家园林与私家园林有何差异。皇家园林代表作有北京的圆明园颐和园和北海。清代乾隆嘉庆年间为造园的鼎盛时期。皇家园林布局以江南园林为参照，并以神话传说的东海三神山进行设计构思......”。

3、“.....北京皇家园林在近世曾遭受外国侵略者的严重破坏与抢掠。将我所学,为我所用教育家弗赖登塔说“学习唯的正确方法就是实现再创造”。把所学知识综合的创造运用是我们的目的,最后,播放轻音乐,让学生根据园林图片,尝试进行课文要求的三个活动练习，使用恰当的表现手法,进行再创造。归纳总结展示学生作品,学生自评互评,教师总结。板书设计美术课的板书应融画与体，因此，在教学中，应将作画过程与板书相结合，将范画多媒体课件相对应，做到直观清楚，突出主题，照顾全面。诗情画意说课稿今天我说课的题目是诗情画意，下面我将从教材教学目标教学重点和难点教学方法学法教学过程等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。说教材教材所处的地位及前后联系本课是湘版八年级美术下册的第六单元，属于欣赏评述类型课，中国古代的园林艺术与中国古代宫殿建筑同样显示出鲜明的民族特色和高度的艺术成就的......”。

4、“.....而且独树帜，自成体系，与欧洲阿拉伯园林艺术并称世界三大园林体系。中国的园林，既是作为种物质财富满足人们的生活要求，又是作为种艺术的综合体满足人们精神上的需要而出现的，园林建筑体现的是“人与自然相亲和的思想传统”教材中第部分先对中国园林的地位起源特征加以概括的说明第二部分对中国园林的分类设计思想艺术手法作了介绍第三部分是欣赏方法与欣赏要点然后是分别介绍拙政园苏州留园扬州个园与苏州狮子林。对我国园林与民居的欣赏有助于提高学生对园林民居建筑知识的积累以及对于建筑的审美的提高教学目的了解中国古代园林的种类特点及代表性作品结合实例了解中国造园艺术的原则精神和具体经验。内容结构中国古代园林包括皇家园林私家园林和寺观园林三类。私家园林以苏州为最盛，设计以中国山水画为蓝本，追求细腻曲折丰富的变化，形成浓郁的人文环境。中国古代园林艺术积累了丰富的造园经验......”。

5、“.....教学教学重点和难点了解中国造园艺术的原则精神。攻破这重点和难点，在教学中我运用多种方式讲解，同时结合展示大量的中国古代园林包括皇家园林私家园林和寺观园林三类的图片，让学生观察比较探究总结等方法。通过以上教材分析，才能使学生达到教学目标，为此，我准备采用下列教法和学法。说教法著名的教育家叶圣淘说教是为了不教，因此教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者,而不是知识的传授者灌输者制度精神风貌五规范，方便快捷高效的服务大众，让顾客满意，不断持续发展质量目标参见质量目标管理图策划程序概要质量目标公司的政策是相关部门应制订与质量政策持续改进的承诺相致的年度质量目标它包括满足产品需求所需的内容,目标应是可测的质量管理体系的策划为了满足质量目标和本质量手册第章节中的要求,在总经理的颔导下,管理者代表或者管理人员负责组织各部门对质量体系进行策划......”。

6、“.....公司要确保质量管理体系的完整性职责权限与沟通公司明确了管理体系机构，见组织架构图。公司制定并贯彻执行了部门管理职责和主要管理人员职责，对总经理和管理层应尽的管理职责给予明确规定，同时对与管理有关人员和需要行使权力开展工作的其他人员规定了其职责和权限。具体职能分配结合本手册附录职能分配表管理评审程序概要总则公司的政策是建立文件化的过程控制管理评审过程总经理应每年对本体系进行次管理评审以确保其保持续的适宜性充分性和有效性,管理评审委员应包括总经理管理者代表各部主管管理评审委员会应评价公司的质量管理体系更改的需求......”。

7、“.....应由指派人员执行,并由管理代表负责监督支持程序管理评审程序资源管理资源的提供公司管理层负责以适当方式确定并提供必需的资源，包括人力资源必要的管理信息设备和工作环境，以保证管理体系的建立实施保持和改进的需要，确保满足顾客和其他相关方的要求。人力资源总则公司各部门内设置的工作岗位，具有明确的工作责任，并根据岗位工作需要确定任职人员的基本要求，包括文化程度工作经历培训和特殊资格要求。能力意识和培训公司人事行政部编制岗位说明书教育培训控制程序，确定人员职责及上岗要求，以保证所有从事对质量环境管理工作有影响的人员都能接受适当的培训。确保他们都能胜任自己的工作......”。

8、“.....以及个人工作的改进所带来的效益偏离规定的运行过程的潜在后果。行政部负责结合培训考核意见反馈和员工实际工作表现，对培训效果进行评价。人事行政部按教育培控制程序的规定，对员工培训需求进行识别，形成相应的员工培训计划并保存好相关培训记录。基础设施公司确定提供并维护为满足质量环境管理体系要求的基础设施，包括各类设施设备工具及监视和测量装置，为保证设备和工具满足使用需要，公司对机械设备车辆监视和测量装置的购置使用维护保养检定等管理作出了明确规定，具体见设备操作作业指导书设备维护保养管理办法及监视和测量器具管理办法。公司确保适宜的办公环境，先进的办公设施，交通通讯可以满足服务需要。工作环境公司确定和管理达到产品符合要求的工作环境，参见工作指引及消防管理规定等。产品的实现产品实现的策划公司应策划和开发汽车货物运输所需的过程......”。

9、“.....以及验收准则对过程及其产品的符合性提供证据所必需的记录。策划的输出形式将因项目或合同的特点不同而不同,可以是口头形式文件或实物的形式。与顾客及其他相关方有关的过程与产品有关的要求的确定业务部建立与顾客的联络渠道，在各种合同签订前后充分了解识别顾客的要求和期望。与产品的要求包括顾客明示的规定和隐含的质量环境要求产品的义务，包括法律法规的要求和其他社会要求公司对顾客的承诺。与产品有关的要求的评审为了确保公司的产品满足顾客的要求，同时能保证本公司所承诺的要求得以实现，公司制定和执行合同订单评审程序。公司应对所有合同在正式接受之前均应进行评审，以确保准确理解了顾客的要求产品要求已做出明确规定与以前表述不致的地方已经解决公司有满足规定要求的能力。业务部负责组织相关部门进行产品要求评审，评审结果作为签订合同的依据。产品要求发生变更时，业务部必须确保相关文件得到修改......”。