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【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 4.2.1 DNA分子的结构课件 苏教版必修2 【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 4.2.1 DNA分子的结构课件 苏教版必修2

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《【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 4.2.1 DNA分子的结构课件 苏教版必修2》修改意见稿

1、“.....空间结构分子的两条链按反向平行方式盘旋成规则的双螺旋结构。目标导航预习导引预习交流说出和碱基组成的含量规律。提示分子中的腺嘌呤和胸腺嘧啶的量相等,鸟嘌呤与胞嘧啶的量相等,而中的碱基组成没有以上等量关系。核酸初步水解和彻底水解的产物分别是什么提示核酸初步水解的产物是核苷酸,彻底水解的产物是含氮碱基五碳糖和磷酸。在组成成分方面,与有哪些不同提示与的不同有中的五碳糖为脱氧核糖,而中的五碳糖为核糖含碱基,不含,而含碱基,不含......”

2、“.....制作模型准备材料能够分别代表脱氧核糖磷酸和碱基绘制模型设计图确定模型大小维系立体构型方式等组装制作将各种配件整合在起对模型进行检查修正目标导航预习导引四分子的特性多样性分子中碱基对排列顺序千变万化。特异性每个分子碱基对的特定排列顺序,构成了分子的特异性。问题导学当堂检测结构的探索历程活动与探究阅读教材第页的“补的两碱基之和如或占全部碱基的比例等于其任何条单链中这两种碱基之和占该单链中碱基数的比例单双链转化公式......”

3、“.....在整个分子中该比值等于不配对的碱基之和比例在两条单链中互为倒数。问题导学当堂检测规律分子条链中的比值等于其互补链和整个分子中该种比例的比值配对的碱基之和的比值在两条单链和双链中比值都相等。规律不同生物的分子中互补配对的碱基之和的比值不同,即的值不同。该比值体现了不同生物分子的特异性。规律若单链,则双链𝑏。规律若已知占双链的比例,则单链的比例无法确定,但最大值可求出为,最小值为。问题导学当堂检测三分子的特性活动与探究组成分子的碱基只有种......”

4、“.....思考为什么分子能储存大量的遗传信息呢提示因为碱基对的排列顺序千变万化,故分子具有多样性,可储存大量的遗传信息。讨论由个碱基组成的分子片段,最多可携带多少种遗传信息提示,因为分子中的每个碱基对均有种可能个碱基共有个碱基对,所以上述分子最多可携带种遗传信息。亲子鉴定利用了的什么性质提示利用分子的特异性。问题导学当堂检测迁移与应用地球上的生物多种多样,不同生物的不同,每种生物的又具有特异性。决定遗传特异性的是......”

5、“.....分子上定的碱基排列顺序构成特定的基因,能够最终表达具有定氨基酸组成的蛋白质,所以说的遗传特异性取决于它的碱基排列顺序,正确选项是。其余选项,在不同的片段之间没有区别,即所有片段的脱氧核苷酸链都是磷酸与脱氧核糖交替排列,嘌呤总数和嘧啶总数的比值都是,碱基互补配对原则都是与配对与配对,因此三项都不可能成为遗传特异性的根据。答案问题导学当堂检测分子结构的特性稳定性......”

6、“.....且双螺旋外侧带负电荷的磷酸基团同带正电荷的阳离子之间形成的离子键,可以减少双链间的静电斥力。分子双螺旋结构中间为碱基对,碱基与碱基之间形成氢键,使两条脱氧核苷酸长链稳固地并联起来,从而维持了双螺旋结构的稳定。另外,碱基对之间纵向的相互作用力也进步加固了分子的稳定性。各个碱基对之间的这种纵向的相互作用力叫做碱基堆积力。现在普遍认为碱基堆积力是结构稳定最重要的因素......”

7、“.....记住分子的主要结构特点。结合对分子结构的理解,学会制作双螺旋结构模型。目标导航预习导引对结构的认识过程世纪年代后期,瑞典科学家们证明是不对称的。年美国生物化学家查哥夫定量分析分子的碱基组成,发现腺嘌呤的量总是等于胸腺嘧啶的量,鸟嘌呤的量总是等于胞嘧啶的量。年英国化学家富兰克琳等采用射线衍射技术拍摄到结构的照片,确认为螺旋结构,并且不是由条链构成。年美国科学家沃森和英国科学家克里克提出分子的双螺旋结构模型......”

8、“.....排列在外侧。碱基对内侧的碱基通过氢键连接成碱基对,将两条的单链连接成体的双链。碱基互补配对原则定与配对,定与配对。空间结构分子的两条链按反向平行方式盘旋成规则的双螺旋结构。目标导航预习导引预习交流说出和碱基组成的含量规律。提示分子中的腺嘌呤和胸腺嘧啶的量相等,鸟嘌呤与胞嘧啶的量相等......”

9、“.....核酸初步水解和彻底水解的产物分别是什么提示核酸初步水解的产物是核苷酸,彻底水解的产物是含氮碱基五碳糖和磷酸。在组成成分方面,与有哪些不同提示与的不同有中的五碳糖为脱氧核糖,而中的五碳糖为核糖含碱基,不含,而含碱基,不含。目标导航预习导引三设计和制作分子双螺旋结构模型依据原理分子的双螺旋结构及其特点......”

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