1、“.....为今后开展相应的研究提供科学依据,我们对在杭高职院校学生使用手机情况进行了问卷调查。报告如下对象与方法调查对象主要是杭州地区高校的学生。包括浙江医学高等专科学校,浙江机电职业技术学院,浙江金融职业技术学院,浙江商业职业技术学院的在校学生。研究方法采用整群随机抽样方法进行调查,调查采用自行设计的问卷,内容包括手机使用的般情况,个人生活状态和手机使用心理个方面......”。

2、“.....回收有效问卷份,有效率为。问卷题型为等级性选择题。结果与分析问卷般情况在份有效问卷中,调查对象年龄在岁,其中男性为人,占,女性为人,占。手机拥有率高达,近半的受调查者是在进入大学后才开始使用手机的。手机使用基本情况上的受调查者认为手机作用非常大,是离不开的的受调查者认为手机最大的吸引力方便与他人沟通。受调查者认为手机最主要的三项作用分别是通话......”。

3、“.....记住个以下的占到了在被问及是否有发短信时可以侃侃而谈,但面对面时却无话可讲的情况时,的受调查者选择有。对手机依赖症了解情况有的受调查者听说过手机依赖症,而被问及在大学生中是否存在手机依赖症时,有的受调查者表示存在。在个相关问题中,最高得分为分,最低得分为分,平均为分。得分分者,即每题的平均分达到分,我们认为出现了较为明显的手机依赖症状,共有人得分分......”。

4、“.....在全部调查中,而各项超出平均分的分别有人,即有人有偶尔出现手机依赖相关症状的现象,占总数的。调查建议从分析结果可以看出,有相当部分在校学生由于过度使用手机,而产生了些心理和生理方面的问题,也就是我们所说的手机依赖症的表现。这必须充分引起学校的重视,手机依赖不但影响学生学习生活,更有可能引起不良心理状态,甚至是心理疾病,所以必须进行干预和控制。我们看到......”。

5、“.....比原来提高不少,说明学校制定的规章制度,还是起到了积极的引导作用,同时,在控制网络成瘾方面也有许多对校方而言行之有效的方法,可以参考借鉴。建议如下制定相应的校纪校规控制手机过度使用通过第二课堂进行宣传教育,让学生知晓手机依赖的危害,并养成良好的使用习惯鼓励学生与朋友联系多采用其他方式,如书信往来,直接见面等,逐步脱离对手机的依赖适当参加有益的身心活动......”。

6、“.....增强自己的自信心提供相应的心理咨询途径,并引入相关检测量表,为些症状明显学生提供心理援助,当依赖症比较严重时,应当寻求心理医生的指导,及时到医院就诊,以免情况恶化提升学生自我保护意识,发现自身或者同学有相关依赖现象时,应及时求助于心理教师对于已经形成手机依赖的人,则应通过监督治疗,逐步减少非必要的使用时间,尽量使自己有个适应的过程,从而达到减少症状,摆脱依赖的目的......”。

7、“.....国内外也有些学者对这现象做了研究,但对于在校大学生的手机依赖状况研究却十分寥寥。我课题组就杭州部分高校的在校大学生进行了题为在杭高校大学生手机依赖状况的调查,通过对近千分问卷的分析研究,我们认为手机依赖现象在高校中已是个普遍存在的现象,并将随着手机使用的频繁功能的发达,而引发出更多的问题,作为学校必须正视这现象......”。

8、“.....随着社会逐渐步入信息化时代,手机的使用已经越来越频繁,大学生拥有手机的比例亦相当之高,而且使用非常频繁,部分甚至对手机已经产生严重的依赖,在无法使用手机或忘记携带手机时,常会出现如烦燥不安言语粗俗情绪低落抑郁寡欢等不良情绪,而这种现象实际上已经是手机依赖症的表现。这不禁让我们联想到网瘾初成时的情况......”。

9、“.....为今后开展相应的研究提供科学依据,我们对在杭高职院校学生使用手机情况进行了问卷调查。报告如下对象与方法调查对象主要是杭州地区高校的学生。包括浙江医学高等专科学校,浙江机电职业技术学院,浙江金融职业技术学院,浙江商业职业技术学院的在校学生。研究方法采用整群随机抽样方法进行调查,调查采用自行设计的问卷,内容包括手机使用的般情况......”。