1、“.....难点在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。四说教法和学法关于教法本节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的情景中学习数学知识。充分利用教材提供的教学资源......”。

2、“.....利用生动有趣的故事情节为幼儿展现环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。鼓励幼儿思考自主探，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。鼓励幼儿思考自主探索和合作交流......”。

3、“.....动手实践自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进行思考，并与同伴交流，亲身体验知识的生成过程，体验学习成功的乐趣。尊重幼儿的个体差异。由于幼儿的生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注意个别进行加强辅导。二关于学法依据新的课程标准......”。

4、“.....在本节课中幼儿的学习方法上力求体现在具体的情境中让幼儿亲自学会解决问题，体验探索的成功学习的快乐。在动手操作思考进行个性化学习的基础上，开展同伴交流和全班交流活动，通过互助，让幼儿构建学习方法。通过灵活有趣的游戏，巩固新旧知识，提高计算技能。通过观察直观的表格，进行归纳和推理，发展抽象逻辑思维能力......”。

5、“.....分别是游戏导入，复习的组成。学习的分解。抛出问题。操作圆形卡片和数字卡片。小结。引导幼儿归纳分合式两边数列的关系。找找，合合鸭子走。学习的组成。游戏出活动室鸭子走。二说活动流程游戏导入，复习的组成。出示数字，碰球游戏嘿嘿嘿，我的球碰几球嘿嘿嘿，你的球碰了球......”。

6、“.....重在激发幼儿参与活动的兴趣。学习的分解。通过抛出问题，帮助小鸭分吃饼干的情节，使数学贴近于生活，激发了幼儿的探索兴趣。正如纲要中指出让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中些简单的问题。大班科学活动我能行说课稿说教材本活动的主要内容是大班科学的分解和组成......”。

7、“.....基于幼儿对数概念比较不理解，教材通过操作观察让幼儿反复进行的分解和组成的练习，从而帮助幼儿形成数概念。二说活动目标幼儿园数学是门系统性逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律......”。

8、“.....建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中些简单的问题。由此可见生活化游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有定了解后，我制定出本次活动目标学习的分解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增递减的关系。激发幼儿主动探索与同伴交流的兴趣......”。

9、“.....在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。因而本次活动的重点让幼儿学习的分解和组成，难点在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。四说教法和学法关于教法本节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点......”。