1、“.....看老师收集的这些漫画，是否让你联想到些物理知识欣赏漫画，初步感受，试着来联系物理知识布置课下任务搜集与物理有关的漫画，也可以自己创作，并进行师生交流，生生交流展示与评价定期展示并评奖......”。

2、“.....叫醒耳朵，倾听科学之声欣赏音乐千千结激趣音乐结着美结着情还结着科学信息，你信吗欣赏红楼梦劳动技能等多种教育功能。物理教育的德育美育劳动技能教学成果在意识和实践领域以种高于或异于智育的效果发挥着能动作用，教师不要忽视这点。关注生活关注自然关注社会......”。

3、“.....打开了扇认识世界感悟生活的窗户，让他们时常用双明亮的眼睛去观察，用对敏锐的耳朵去倾听，用张甜甜的小嘴去诉说，用颗灵动的心去触摸，感受世界的多彩，体验生活的律动，把学生沉默的关注唤醒。多媒体的应用以促进学生的思维为出发点。多媒体集图文音视动色为体，极大地丰富充实了教学内容，而且它直观呈现的形式又可以较好地突破教学重难点......”。

4、“.....在多媒体应用中要坚持适时适当的原则，它作为种教学手段是为学生学习服务的。只有学生的自主学习才是首位要素。巧手动动，欢乐多又多过山车开过来大家试着用手来演示过山车的运动情况讨论其中机械能转化情况集中明晰机械能转化情况后，边演示边说出我们演示的与实际情况有出入吗激发探讨明晰因摩擦等原因过山车应次比次上升得低最后最科学最完美地来演示遍......”。

5、“.....你能用手演示出来吗小组讨论演示修改集中汇报评优。活动连连看让学生分别戴上开关灯泡电源等头饰或标签小组合作，手拉手完成电路的串联和并联。浮与沉教学用等量的橡皮泥做成各种形状的船，或用不同的纸做船来比比谁的载重多，谁的手巧，谁的方法妙。以上教学设计的出发点以活动促发展的基本教学指导思想......”。

6、“.....既动脑又动手动口，积极参与教学过程，而不是静听静观。活动教学不仅在知识上突出了能力培养和素质整体发展的重要性，更重要的是它在实践中找到了促进学生能力及素质整体发展的基本途径学习者的主体实践活动。教会学生合作学习。以小组为教学基本形式，通过生生师生的。深入物理情境体验无限精彩新课程推行以来，教材的内容学习形式再论证实践修改完善......”。

7、“.....但现实中，仍有很多学生在逐步削减对物理学习的兴趣，与教材的编排联系不大，更多原因归咎于教师是如何处理教材，组织实际教学的。因此，努力探究，提高教师的教育智慧应成为新课程改革的重要任务。教育智慧是教师处理日常教育问题所表现出来的智慧技巧和艺术。教育智慧根植于对现代教育理念和教育教学规律的掌握和运用，根植于综合素质的全面发展......”。

8、“.....个知识渊博，充满教育智慧的教师必定能导演出堂生动的，让学生驻足的课堂，引导学生从轻松中获取知识，欢愉里得到教诲。人是通过自己的各种感官来认识这个世界的，所以在教学中，我尝试调动学生的各种感官来感受物理享受物理，让感知与大脑的认知有机结合，极大地激发了学生的兴趣，保持了学习热情。现将有关做法与大家交流。用智慧点亮眼睛......”。

9、“.....文学创作来源于生活，为什么生活中我们可以未见其人先闻其声呢引出声音的传播的教学。活动物理与漫画兴趣激发同学们知道吗有些漫画除了搞笑还闪烁着理性的光芒，看老师收集的这些漫画，是否让你联想到些物理知识欣赏漫画，初步感受......”。