1、“.....片面追求高分和升学率，大搞题海战术，死记硬背词汇和语法规则，忽视学生在听说读写等方面的全面发展。另外，农村中学的英语师资短缺，教师队伍的整体业务素质较低。英语教师在课堂上照本宣科，填鸭式的教学，学生开口说英语少，操练少，形成了学生只听不说的哑巴英语。学生运用英语的能力依然很差，听不懂说不出读不快写不好等现象普遍存在。如何走出这些困境......”。

2、“.....这是每个农村中学英语教师的责任，也是项最值得研究的课题。要改变这现状，全面实施素质教育，培养出有创新精神创新能力的满足新世纪需求的合格人才，是每位英语教育者义不容辞的责任。更新思想观念，培养学习兴趣世纪将是个科而不是回避。促使学生在英语课堂上找到乐趣，发现自己的不足，以便今后更努力的学习。正由于教师的主导作用，调动了学生的积极性，同时师生增进了解，双方都有益......”。

3、“.....事实证明，努力改革课堂教学，使学生在英语课堂上充分体现出自身的价值，既调动了学生的学习积极性，又有利于学生听说读写能力的培养和有利于提高学生的英语成绩。三加强学习方法的指导，培养其自学能力教师的责任不仅是指导学生学会英语，更重要的是引导学生会学英语。这就需要教师备课时，既要备教材，又要备学生既要备教法，又要备学法。教师应对学生加强具体环节的学法指导......”。

4、“.....不断调整教学环节，并要求学生不断调整学习方法，以适应教师新的教法，帮助学生及时总结，引导他们形成套符合自己实际的学习方法。四重视教研活动培训，提高师资素质由于近年来英语教学发展很快，英语师资短缺，师资业务素质整体较低，特别是广大的农村中学，这个问题日益突出。农村中学的英语教师般语言能力较差，尤其是语音语调不大准确另外，教学方法较为保守陈旧......”。

5、“.....要实现英语教学向素质教育的转变，教师本身要实现三个转变在教育思想上，由应试型教师转变为育人型教师在知识和能力上，由单型教师转变为综合型教师在工作方式和途径上，由经验型教师转变为科研型教师。这就要求教师平时要深入钻研业务，掌握教育教学理论，加强教学研究和在职培训。总之，面对着新课程改革的大形式，在广大农村中学英语教学中实施素质教育......”。

6、“.....勇于接受时代的挑战加强思想学习，加强职业道德修养研究新的教学理论，研究中学生的心理特点注意学科教改动态，钻研新大纲新教材不断探索英语教学的新路，深入开展外语教学改革，使外语教学在新世纪初有新的突破，并且在素质教育的实践中作出自己应有的贡献。农村中学英语教学的现状及对策语言是人类最重要的工具......”。

7、“.....并与他人交往联系沟通思想，从而相互了解。英语是门语言，随着国际交往的日趋频繁及我国政治经济等的迅速发展，英语的交际功能显得更加重要。个人的外语素质是听说读写译等综合交际能力。然而，从目前中学英语教学现状来看，费时较多收效较低的现象虽有所改进，但仍然存在，特别是存在于农村中学英语之中......”。

8、“.....专业水平和综合素质有待提高学生生源差，基础差，教学班额大教学时间不足，教材内容多，考试成绩不好等等。这些问题长期困扰着我们，严重阻碍了农村中学英语教学的发展。目前，教育部门仍然通过笔试来体现学生的成绩，而不是通过实际运用来衡量。因而，些教师担心自己学生的考试成绩，因为学生的成绩直接关系着教师们的教学业绩。为了出成绩......”。

9、“.....编制模拟考试题，课堂上反复讲解语法和单词的应用，以应付各种考试。因此，教学方法保守陈旧，在英语教学中没有很好地实施素质教育，教师为考而教，学生为考而学。忽视大多数学生的发展，片面追求高分和升学率，大搞题海战术，死记硬背词汇和语法规则，忽视学生在听说读写等方面的全面发展。另外，农村中学的英语师资短缺，教师队伍的整体业务素质较低。英语教师在课堂上照本宣科......”。