1、“.....增强语文的应用能力审美能力和探究能力。实践操作功能素质教育要求通过引导学生自主思考合作探究增强学生的创新精神和实践能力。因此在扩展语句专题的设置中加大了教学活动建议的分量，尤其是师生的对话，旨在改进教育方式和学习方式，进步增强学生的实践能力。设定合适的语境考试前我歌声以歌声为重点扩展成句话，让学生自由发挥想象，写出语意明确的句子。并由学生当场给分。培养学生的合作意识与探究问题和应变的能力。从中领悟出自己应当注意的问题，并且不断去反思。心理教育功能现在社会要求人才要有健全的人格，教育对人才的培养不应只关注知识与技能的掌握程度......”。

2、“.....扩展语句的设置不仅提供了驰骋学生智慧的情境和机会，同时也应以塑造学生健全的人格为目标，每个例题的设置，既要提出学习目标，又要带有深厚的感情色彩，符合学生的年龄特点和认知中水平，这样才能扣住学生的心弦，唤起学生的情感和想象，激发学生学习兴趣，形成均衡有个性的性格特征。情感教育功能专题的设置反映了语文的人文性与时代性，力图引导学生树立良好的审美倾向，培养学生自觉审美意识关注时代热点，对社会和人生是进的高度，从能力的培养着眼，并让学生在实际的训练中动手操作，这样我们可以避开纯技术训练的泥潭，也不会落入纯知识传授的窠臼......”。

3、“.....通过教学的主渠道，培养学生的创新精神和实践能力。加工与履行扩展语句的途径对扩展语句的加工扩展语句培养学生将句话的意思丰富起来，或者合理扩展成几句话的能力。重在培养学生想象能力和语言表达能力，思维创新能力则既是重点又是难点。因此要想突破重难点必须巧妙置情境，合理搭设台阶，充分引导学生自思考，合作探究，从而培养学生的创新精神和实践能力。通过具体习题的设置，引导学生从具体中总结出般规律，掌握培养能力的方法，使学生的想象能力和表达能力有提高。在把握扩展语句三种类型的基础上掌握好扩展语句的方法，并能熟练地动用。添加枝叶法定位填补法拆分组合法巧用修辞法......”。

4、“.....这能力要求与理念对于仿句也是非常适合。例如仿句就是根据特定的情景按指定的参照对象进行仿照写作，因此仿写与扩展也可以归结为个专题，在这个专题的训练过程中我们不仅要注意把握语境审好题充分发挥自己想象和联想的能力，同时还要注意多观察思考生活，从生活中积累丰富的素材。在教学过程中，定要想方设法，通过实践让学生获得能力，只有这样能做到新课标所提出的人文性与工具性的统。只有这样，我们的学生才可能获得真正的工具为自己服务，进而为这社会服务......”。

5、“.....扩展语句问题设置与配合训练点燃好奇之火，激发学习兴趣，结合教学目的和内容，善于捕捉时机，创设情境，设置问题如奥运会国旗泪水这是针对刚刚结束的奥运会，中国代表队取得枚金牌的好成绩而引发出来的，学生肯定有许多的感想，这样问题的设置就比较符合学生的年龄特点求知心理以及当前的社会实际。同时问题的设置也要不断提升目标，发展学习兴趣，启发学生思考大胆实践，在传统教育的环境中，学生处于被动的学习状态，创新性失去了基础。知识经济时代要求学生学会学习，在教学中，教师要树立教是为了不教，在传授知识的同时，教会学生获取知识探索问题的方法，老师只讲个类型题......”。

6、“.....学生先自己思考添加什么样的成分和怎样添加，然后在讨论，从而上升到理论的高度，同时能做到举反三。这样提高学生自学能力，培养创造能力，营造宽松弹性让学生敢试试的环境。通过讨论争论启发诱导来培养学习兴趣，大胆假设，小心求证，让学生在乐中学，在充满激情中学。尊重学生的个性差异。由于天赋爱好等原因，在学习中存在差异性，要公平对待每个学生，让他们有充分发挥自己个性才能的机会，就针对不同对象设计不同梯度问题，满足不同层次的学生要求，这样才能人人自主学习，主动发展，推动创新素质的整体提高......”。

7、“.....重在培养学生的思维能力想象能力表达能力和语言组织能力，这充分体现了注重语文应用，审美与能力培养的高中语文新课程标准的理念。二扩展语句专题课程价值功能依据课程标准和学科特点，确立专题如下功能知识构建功能扩展语句专题是以马克思主义和教育科学理论为指导，遵循学生的认知规律，关注学生语言的积累以及语感和思维的发展，了解扩展语句的类型......”。

8、“.....要在自主合作探究中感悟体会知识的生成过程，扩展语句专题的设置通过设计科学合理的例题引发学生的学习动机通过问题的探讨引导学生的学习行为，有利于主动地学习，逐步由学会转变会学。如通过句意的丰富这种类型题的探讨，总结出规律性的方法，更好地指导学习的实际。通过专题的学习重在培养学生的想象能力思维能力和语言的组织表达能力，从而掌握语文学习的方法，增强语文的应用能力审美能力和探究能力。实践操作功能素质教育要求通过引导学生自主思考合作探究增强学生的创新精神和实践能力。因此在扩展语句专题的设置中加大了教学活动建议的分量，尤其是师生的对话......”。

9、“.....进步增强学生的实践能力。设定合适的语境考试前我歌声以歌声为重点扩展成句话，让学生自由发挥想象，写出语意明确的句子。并由学生当场给分。培养学生的合作意识与探究问题和应变的能力。从中领悟出自己应当注意的问题，并且不断去反思。心理教育功能现在社会要求人才要有健全的人格，教育对人才的培养不应只关注知识与技能的掌握程度，更应注重人才的均衡而有个性的发展。扩展语句的设置不仅提供了驰骋学生智慧的情境和机会，同时也应以塑造学生健全的人格为目标，每个例题的设置，既要提出学习目标，又要带有深厚的感情色彩，符合学生的年龄特点和认知中水平......”。