1、“.....所配溶液浓度偏高。高考江苏卷用固体样品配制定物质的量浓度的溶液，需经过称量溶解转移溶液定容等操作。下列图示对应的操作规范的是项，托盘天平称量时，应为“左物右码”，错误用玻璃棒搅拌能加速溶解，正确项，转移溶液时需要用玻璃棒引流，错误项，定容时，胶头滴管不能伸入容量瓶内部，错误......”。

2、“.....化学实验是化学学科的重要内容，请回答下列浓度偏高向容量瓶中转移溶液前，容量瓶内有少量蒸馏水对配制溶液的浓度无影响。实验台上酒精着火不能用水扑灭，应用湿抹布盖灭，项错误大量水可以冲走进入眼睛中的化学试剂，项正确具有强烈的腐蚀性，项错误乙醇不具腐蚀性，不小心沾在皮肤上，用水冲洗即可，项错误......”。

3、“.....能在发生碰撞的瞬间分解产生大量气体将气囊鼓起。实验室测定叠氮化钠样品中称取约叠氮化钠试样，配成溶液。准确量取溶液置于锥形瓶中，六硝酸铈铵溶液发生的反应为杂质不参与反应。反应后将溶液稍稀释，然后向溶液中滴入滴邻菲罗啉指示液......”。

4、“.....消耗硫酸亚铁铵标准溶液。请回答下列问题步骤配制叠氮化钠溶液时,除需用到烧杯玻璃棒量筒外,还要用到的玻璃仪器有。量瓶胶头滴管若其他读数正确，滴定到终点后，读取滴定管中标准溶液体积时按如图所示方式读取，将导致所测定样品中叠氮化钠质量分数填“偏大”“偏小”或“不变”......”。

5、“.....总与。解析本题利用测定样品中成分的定量实验，考查考生对滴定原理的掌握情况及计算能力。实验原理过量的六硝酸铈铵与再用将多余的六硝酸铈铵反应掉，故用总的六硝酸铈铵的量减去与溶液反应的量，即为与根据题给方程式中的量的关系可计算出滴定管的刻度在上方，由图示读出的的量偏大......”。

6、“.....教材实验定物质的量浓度溶液的配制策略三回扣教材重温高考必考的个课本中的实验定物质的量浓度溶液的配制方法实验所用仪器实验基本操作。实验流程图如下配制定物质的量浓度溶液的基本操作。考查实验仪器问题考查定物质的量浓度溶液配制所用仪器解题时注意认真审题......”。

7、“.....根据实验的先后顺序步骤，逐排查每步所用仪器，然后与已知仪器相对比，不漏写任种仪器。注意答题规范填写容量瓶时要注明容量瓶的规格仪器的读数，量筒精确到，托盘天平精确到。考查容量瓶使用需注意的问题容量瓶有不同的规格，配制溶液时要正确选择容量瓶的规格，计算时应按照容量瓶规格计算......”。

8、“.....配制溶液时，不能直接在容量瓶中溶解。容量瓶不能用于长时间储存溶液。考查实验基本操作容量瓶使用前应先检漏。称量固体应放在烧杯中称量，不能直接放在托盘上或放在纸上称量。稀释浓硫酸应先在烧杯中加入适量水，再倒入浓硫酸。转移溶液要用玻璃棒引流，不能直接倾倒。读数时，眼睛要平视......”。

9、“.....考查容量瓶的定容仰视刻度线图。由于操作时是以刻度线为基准加水，从下向上看，最先看见的是刻度线，刻度线低于凹液面最低处的实际读数，故加水量偏多，导致溶液体积偏大，所配溶液浓度偏低。俯视刻度线图。与恰好相反，刻度线高于凹液面最低处的实际读数，使得加水量偏少，所配溶液浓度偏高......”。