1、“.....第项就是学习目标，学生通过教师对本节课的目标设计的阅读，明确了应该学习的重点和难点，知道了能力提高的方向，也就是说学生知道了节课自己该学什么，这样学习起来精力更充沛。学案将教师的教学思路展现给学生，学生集中精力通过阅读教材查阅资料合作交流的方式解决问题，实现了教与学的高度统，教学效果更好。较好地考虑到了学生的个体差异“针对不同水平的学生实施不同的教学策略，以实现全体学生的共同发展”直是我们在教学上的最大梦想较难的知识点讲解，不够深入，不够全面，做不到本学科内的资源共享。学案导学教学法的实施，实现了同备课组内部的资源共享，无论是从新课的讲授思路，重点难点的突破，还是练习题目的选择讲解等都经过了同组教师的充分讨论，这就使得集体备课能够真正落到实处，提高了集体备课的质量。同时......”。

2、“.....促进了相互的感情，有利于团队精神的打造。保证了课堂教学的高密度份学案在手，目标明确话题集中，可以丢开辅导资料，甚至可以丢开课本，便于教师打开思路，全面引申，学生则围绕问题进行思考和讨论，使教与学说与思说与做配合紧密，节奏快效益高。可以弥补农村中学硬件设施短缺问题农村中学往往硬件设施较差，而学案编写空间很广。教师可以将教学资料图片问题练习题等呈现在学案上，很大程度上可以替代课件，并且具有保存永久的优势。二学案导学实施中存在的问题学案的预习尚需落实由于学生刚上高，自主学习习惯还没有养成，加之学生学习负担突然加大，些学习基础较差的学生顾此失彼，常常没有对学案进行自学，导致教师在学案实施中遇到尴尬和困境。因此，我们今后必须加强对差生课前预习的督促检查和指导，培养他们良好的预习习惯。兼顾不同层次学生需要的难度较大由于学生层次差别较大，学案又是统的......”。

3、“.....既要兼顾知识的难易程度，又要兼顾大多数学生的需要，如何把握好“度”，让教师比较为难。今后的教学中，我们要深入了解每个学生的实际情况，多多听取不同层次学生对学案导学的意见和建议，最大可能地满足每位同学学习的需要。存在限制教师个性张扬的问题由于实行统备课，使用同样的教案学案，这样容易造成教师教学风格模糊的弊端，如何解决资源共享与个性教学的矛盾，这也是我们今后需要探讨的问题。参考文献刘志诚学案导学的实践与反思新课程教研，张红梅用学案导学，促使学生自主学习新课程教育学术，学案导学实施的反思摘要所谓学案导学，就是教师在准备教案的同时，根据本节课知识的特点，学生的认知水平和认知规律设计编写的，供学生预习上课复习及教师教学之用的导学材料。它是涵盖了教学方法教学内容教学策略教学评价等教学要素的种教育理论和实践，是种具有综合性开放性的教学模式......”。

4、“.....就是教师在准备教案的同时，根据本节课知识的特点，学生的认知水平和认知规律设计编写的，供学生预习上课复习及教师教学之用的导学材料。它是涵盖了教学方法教学内容教学策略教学评价等教学要素的种教育理论和实践，是种具有综合性开放性的教学模式。本校实施新课改已年多了，但本校是所农村中学，学校学生人数多硬件设施差课改底子薄弱，加之学生水平参差不齐，给课改带来了定的难度。为了全面落实新课程标准，推进本校教育教学改革，同时也为了探索出适合本校教学改革的路子，我们物理组也开始实施学案导学的教学模式。苏霍姆林斯基说过“只有能够激发学生进行自我教育的教学才是真正的教育”，同样，只有适合学生的教学才是有效的教学。我们认为应把传统的“教案”逐步改革为指导学生自主学习的自助式“学案”，这才能真正实现新课程要求的“把课堂还给学生”......”。

5、“.....笔者认为学案导学优势明显，但也存在些问题。学案导学的优势使学生明确学习的目标和方向在学生的学案中，第项就是学习目标，学生通过教师对本节课的目标设计的阅读，明确了应该学习的重点和难点，知道了能力提高的方向，也就是说学生知道了节课自己该学什么，这样学习起来精力更充沛。学案将教师的教学思路展现给学生，学生集中精力通过阅读教材查阅资料合作交流的方式解决问题，实现了教与学的高度统，教学效果更好。较好地考虑到了学生的个体差异“针对不同水平政策，另方面，集团公司具有经济与社会双重职能，经济职能是经营城中村继承的企业物业，社会职能是设法改变城中村传统社会形态，促进社区城市化。或许有人会问，农民失去了耕地，再失去栖身的城中村将何以为生其实，城市征用农村土地所付出的代价已可以为村民提供更好的教育机会和生活机会，村民完全有条件凭自己的劳动加入到千百万城市产业大军中去......”。

6、“.....再多的补偿也不够。从经济入手改造城中村的关键环节无疑是城中村土地在征用过程中的补偿安臵，这环节处理是否得当将直接影响城中村居民未来在城市发展的愿景。在年发布的中华人民共和国土地管理法修订草案征求意见稿，在土地征收征用方面对原有的土地管理法做出了定的修改，在原有的“每公顷被征收耕地的安臵补助费，最高不得超过被征收前三年平均年产值的十五倍”以及“土地补偿费和安臵补助费的总和不得超过土地被征收前三年平均年产值的三十倍”之外，增加了如下表述“征收土地的补偿费用标准应根据当地社会经济发展水平适时进行调整。被征收土地上的附着物和青苗的补偿标准，由市县人民政府制定，报省自治区直辖市人民政府备案。”这对于城中村改造过程中，实现因地制宜，发挥市场的价格生成作用，体现城中村作为非典型农村地带的土地资源价值......”。

7、“.....此外，在实际的城中村土地流转过程中，村民的选择权应得到充分的尊重，允许城中村的城市化进程出现多种模式并存，而伴随着选择权的确立和可选模式的增多，市场手段发挥效用的空间将进步增大。在传统的政府主导模式之外，应当允许村民发挥主观能动性。在实际操作过程中，已经出现了部分经由集体土地资本化形式，对土地实施整理臵换和缴纳复垦费，将耕地调整为建设用地，企业有偿租赁，村民分享收益。在未来，城市政府农村集体和村民的协作模式将成为种趋势，即由多元主体按照定原则分享土地级差收益，并将基础设施建设和村民社保纳入城乡体化，实现村民身份的转换，促进城市化的良性发展。五从文化入手，针砭城中村弊端，弘扬城乡融合与现代文明。利用传媒树立正面典型，促进村民转变观念，融人城市社会。要调和城乡冲突，长远之计在于提高村民素质，扫荡“黄赌毒”......”。

8、“.....为使村民融人城市社会，可向村民提供就业上岗培训普法教育机会，关注村民后代教育问题等。旦没有了“城中村人”，城中村存在的时间也不会太久了。六从法律入手，严肃处理城中村所滋生的违法现象。要在短期内扭转城中村治安混乱违法建设的现象不是件容易的事，但可集中力量抓两个典型，细致检查城市治安与规划建设执法情况。此外，应加快地方性配套法规的立法，制定针对城市边缘区的规划管理住宅建设人口管理等法规，明确城市与村镇的法律关系，明确城市周边土地权益让渡的法律程序，建立公平公开公正的村镇集体土地级二级市场。七从组织人事入手，培养高素质的村镇领导人。组织人事部门抓住对村镇领导的任免权，保证基层领导“听使唤”，这是大连苏州北京等城市发展的经验。政府应有计划地对城中村的基层领导，尤其是年轻领导，进行现代城市经济与规划建设管理的专项培训，提高其认识水平和管理水平......”。

9、“.....对于村镇聚落来说，深圳与苏州的经验值得借鉴。近年来苏州新区与新加坡工业园区开发了平方公里土地，是苏州老城平方公里的近倍。新加坡工业园区位于农业发达村镇密集地区，次性征用数十平方公里土地，将区内分散的村镇聚落，迁移到区外，实现了“空城转让”，苏州新区内的村镇聚落，则统规划，建设集中的村民居住区，这些居住区在秩序文明友善与美观整洁等方面，堪与城市别墅区媲美。深圳市最近加大治理城郊村镇，如宝安县有的村镇选送优秀青年进大学深造，有的村镇把平时自由懒散惯了的岁无业青年，组织起来举办青年培训营，有军事训练形势教育专题知识讲座等。将青年学习培训情况与本村股份公司分红及其他收益挂钩，同时为他们寻找就业机会。长远来看，城中村必然被改造为城市的部分，而近中期则始终应坚持渐进方式。解决城中村问题的方式与力度，要考虑社会承受能力。在有限的近期内......”。