1、“.....理清文章脉络。以上，是我从教材教法学法教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，欢迎各位老师多提宝贵意见，谢谢,苏红的画好好幅画画被弄脏了动脑想想画只小花狗得了等奖坏事好事动脑筋教科版苏红的画说课稿各位老师上午好，我今天说课的题目是苏红的画，下面我将从说教材说教法和学法说教学过程说板书设计四个方面来对本课进行说明。说教材苏红的画是教科版二年级下册第四单元的第篇课文，该单元以动脑筋，想办法为主题展开。苏红的画是篇记叙文，课文以画为线索，记叙了苏红不小心把要参加比赛的画弄脏了，又在爸爸的帮助下把弄脏的画改成了张美丽有情趣的画的事，告诉我们只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理......”。

2、“.....根据语文课程标准对二年级的阅读要求，并结合本教材的特点，我确定了以下教学目标认识双线格中的个字，正确流利有感情地朗读课文。通过阅读，感悟只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事的道理。培养学生初步的探究意识和创新精神。根据教学目标，我又确立了本节课的教学重点和难点教学重点认识双线格中的个字，正确流利有感情地朗读课文。教学难点感悟只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事的道理。二说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主合作探究的学习方式......”。

3、“.....让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。此外我将用多媒体手段辅助教学三说教学过程插图导入，谈话激趣同学们，你们喜欢画画吗课件出示两幅画今天老师给大家带来了两幅画，请你们仔细看看，这两幅画有什么不同关于这论的数学思想，体会利用操作归纳获得数学知识让学生学会思考并注重书写格式的养成。情感目标在探究三教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主合作探究的学习方式，具体的学法是讨论法朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯......”。

4、“.....谈话激趣同学们，你们喜欢画画吗课件出示两幅画今天老师给大家带来了两幅画，请你们仔细看看，这两幅画有什么不同关于这两幅画还有个有趣的小们起来读读。师生共读这篇课文对话特别多，父女之间共有几次对话呢现在同学们在书上找找，把几次对话标上序号，然后和同桌互相读读，想想每次对话的语气应该是怎样的同学们，后两组对话只有爸爸的话，没有苏红的话，结合课文想象下，如果让苏红也说话，她会说些什么呢生说现在我们就请几名同学来分角色朗读下。五积累内化，拓展思维。课件出示画同学们，你们想想为什么这幅画能得等奖呢如果你是评委，你会怎么评这幅画呢现在就以小组为单位来讨论下吧。生讨论汇报是啊，同学们说得真好。就是这只懒洋洋的小花狗......”。

5、“.....是这幅画有了生机，有了家的温馨。这就正如苏红爸爸所说的好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。课件出示字条，生齐读同学们，在生活中，你遇到过这样的事情吗今天的故事又给了你怎样的启发呢六总结课文这次小小的插曲不仅使苏红的画得了等奖，更重要的是，还让苏红明白了个道理，那就是好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。老师相信，不仅苏红明白了这个道理，咱们班的同学也都明白了这个道理。在这篇小课文中，我们读到了些好词和些富有哲理的句子，在课下的时候把它们抄下来，并且记在脑子里，好吗四说板书设计好的板书就像份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观......”。

6、“.....教师创设情境导入新课，以观察思考动手画图小组讨论合作交流等多种形式让学生共同探讨，培养学生的协作精神。教材的重点难点三角形全等的边边边条件的探索和运用是本节重点，使学生理解证明的基本过程，初步学会证三角形全等的格式是本节难点。在教学中如何突破这个重点和难点解决重点的方法主要是分类提问个条件两个条件情况，让学生猜想，小组讨论，老师用课件展示画三角形的情形，学生归纳，满足个或两个条件是不能说三角形全等的。自然转到三个条件的探索，三个角行吧，显然不行导探究归纳运用尝试练习巩固迁移学生小结布置作业提问全等三角形的定义性质幻灯出示满足六个条件的两个三角形，问同学们是否全等，幻灯动态展示能够重合......”。

7、“.....探究个条件，学生猜想，老师动画展示两个条件，学生小组讨论，老师动画验证三个边，教师口述画法，幻灯打出画图步骤，学生画三角形。归纳学生小组活动，实践发现归纳边边边判定。教师举例运用，学生观察模仿。三角形的稳定性，例。尝试简单变式练习，总结证明全等的书写格式。迁移两道补充证明条件的练习和教材页思考题。小结知道三角形三边的长度怎样画三角形三边对应相等的两个三角形全等体验分类讨论的思想初步学会理解证明的思路。作业出示例题例已知如图，是个钢架是连接点与中点的支架。求证≌变式练习如果那么和全等吗为什么上图变为燕尾型补充证明过程条件的填空思考练习如图，已知，点在条直线上，要用边边边证明≌，除了已知中的，以外......”。

8、“.....学生回忆，看知道吗。本节课主要采用了探索归纳分类讨论的思想方法，探究现实生活中的数学问题，体现了数学产生于生活而又用于生产生活的思想，并且注重学生动手动口动脑能力的培养，充分发挥学生的主观能动性，体现了学生是学习的主体，真正成为学习的主人，转变了角色。六板书设计三角形全等的条件三理解和记忆，理清文章脉络。以上，是我从教材教法学法教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，欢迎各位老师多提宝贵意见，谢谢,苏红的画好好幅画画被弄脏了动脑想想画只小花狗得了等奖坏事好事动脑筋教科版苏红的画说课稿各位老师上午好，我今天说课的题目是苏红的画......”。

9、“.....说教材苏红的画是教科版二年级下册第四单元的第篇课文，该单元以动脑筋，想办法为主题展开。苏红的画是篇记叙文，课文以画为线索，记叙了苏红不小心把要参加比赛的画弄脏了，又在爸爸的帮助下把弄脏的画改成了张美丽有情趣的画的事，告诉我们只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。选取生活中的小事表现人生大道理是本文最大的写作特点。根据语文课程标准对二年级的阅读要求，并结合本教材的特点，我确定了以下教学目标认识双线格中的个字，正确流利有感情地朗读课文。通过阅读，感悟只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事的道理。培养学生初步的探究意识和创新精神。根据教学目标，我又确立了本节课的教学重点和难点教学重点认识双线格中的个字，正确流利有感情地朗读课文......”。