1、“.....济南素有泉城泉都之称。元代地理学家于钦亦称赞说济南山水甲齐鲁，泉甲天下。这甲天下的济南的泉，到底有什么绝妙之处，能博得天下第的美誉呢书读百遍，其义自见。把书多读几遍，我们就能在书中找到答案。多种形式练读。出示自读要求自己读课文，借助拼音读准字音，大声慢速朗读课文，读通句子。同桌互查检查自读情况......”。

2、“.....让我们大声的读读这些生词遍。联系生词，品析济南泉水。师联系课文，你能不能从上面个词中发现济南泉水的些特点也许从这里我们能找到济南泉水甲天下的原因。大声读课文，边说明什么呢师正是因为泉水有生命力，才体现出泉水的神奇。现在我们已经游览完珍珠泉，我们现在站在珍珠泉岸边......”。

3、“.....接下来我们用同样的方法游览另外的三大名泉，同学们先自读课文，找出描写泉水特点的句子，再选个你最喜欢的泉，仔细体会下泉水的样子。会儿我们请几个同学领我们到另外的三大名泉游览番。师现在我们来到了五龙潭，谁来为我们导游下五龙潭呢其余同学对照课本插图，你发现了什么师五龙潭在什么位置五龙潭是怎样形成的师同学们注意了......”。

4、“.....珍珠泉用的是涌而五龙潭却使用汇注呢师谁能为我们朗读下第三自然段，把五龙潭的特点读出来呢师接下来我们又来到了黑虎泉，请黑虎泉的小导游为我们介绍下。其余同学看图体会你读懂了什么。师黑虎泉在哪儿师泉水是怎样流动的呢喷吐说明什么师泉水不仅急，水量大，他还有什么特点呢师我们现在又来到趵突泉......”。

5、“.....你看到了什么师趵突泉的水清到什么程度呢师冒字说明了什么呢师趵突泉这么美，有那位小导游能为我们再读下，其余同学再仔细体会下。师我们将要离开趵突泉了，你有什么话想对趵突泉说呢我们已经兴致勃勃地游完了济南的四大名泉，要给这次旅行做个总结的话，你想说些什么呢师同学们说得太好了,你们和本文的作者样......”。

6、“.....师同学们，现在明白济南为什么叫做泉城了吧齐读最后个自然段。三有感情地朗读全文。四布置作业同学们通过找料或者上网的方式查阅关于泉城的些信息，回去办份手抄报。仿课文的描写方式，抓住位置和特点，用段话介绍校园内的处景点。板书设计泉城珍珠泉五龙潭黑虎泉趵突泉天下闻名泉城教学设计教学要求学会本课的生字，理解生字组成的词语......”。

7、“.....会用有的„„有的„„练写课间活动的个场景。能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。第课时谈话导入。师同学们,知道我们国家哪些城市的别称吗春城是指哪座城市吗为什么被称为春城找出本课与已有知识的联系，激发阅读兴趣师春城的春针见血的点出了昆明四季如春......”。

8、“.....你们说这座城市以什么闻名天下大声读课题,师读了课题你们想知道什么让学生产生阅读期待，有目的地从阅读中汲取自己所需要的信息二初读课文自由读课文，初步解决些简单的问题。师同学们，认真读课文，看能不能解决自己提出的问题。遇到不认识的字看看拼音。师你们的问题在文中找到答案了吗说说你知道了什么这里并未直接进入读准字音，读通句子环节......”。

9、“.....学生也已经对课文产生初步联想及理解，教者不想打断学生的思维过程，所以让他气呵成连贯下来引入研究课题，生成高层次阅读期待。师有些问题同学们明白了，有些问题同学还未彻底地了解。济南素有泉城泉都之称。元代地理学家于钦亦称赞说济南山水甲齐鲁，泉甲天下。这甲天下的济南的泉，到底有什么绝妙之处，能博得天下第的美誉呢书读百遍，其义自见。把书多读几遍......”。