1、“.....鱼翁之意不在鱼，这叫情趣，重在欣赏美景。谁能通过朗读让大家听得出你是钓鱼高手他是钓鱼高手，还不是钓鱼专家，不仅看到银色的涟漪，而且要读到心里有涟漪。你读的时候心里定有涟漪，才会读得这么好。心里有涟漪看不见，那叫情感的涟漪。谁还能有涟漪地往下读让我们加上动作起读读第自然段。读着读着，我心里也有涟漪了......”。

2、“.....还有谁投来赞赏的目光爸爸出示爸爸在旁微笑着，投来赞赏的目光。想象下，他当时的心里是怎么想的钓鱼技术娴熟真能干真聪明汤姆钓鱼技术这么娴熟，可想而知，他定钓到了鱼。这是条什么样的鱼出示哇,条他从未见过的大鲈己，良好的道德素养是从件件小事中养成的。师可是，爸爸，今天我要是把这条鱼放掉了，可能这辈子再也钓不到这么大的鱼了。生没关系，以后会有机会的......”。

3、“.....你的话是对的，我就听你的，把鲈鱼放了吧。汤姆说了那么多理由，最终，爸爸还是坚持让儿子放掉鱼。让我们起读读爸爸的话。出示不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。听了爸爸的话，他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼饵，把鱼放回水中。你可以看出汤姆怎样的心情充满着无可奈何可是，爸爸斩钉截铁的话回响在自己的耳边不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定......”。

4、“.....汤姆叹了口气，心想我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。此时的汤姆觉得特别的可惜遗憾，但是爸爸语重心长的话仍然回响在自己的耳边不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。汤姆的爸爸看着儿子放掉鱼，心里会想些什么你喜欢这样的爸爸吗爸爸做任何事情都自觉遵守规定，严于律己让我们起分角色再来读读自然段。真的，从那以后......”。

5、“.....汤姆有遗憾吗，后悔吗读读最后个自然段。没有这件事直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也直回响在他的耳边。爸爸哪句话会铭刻在汤姆的记忆里出示不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。为什么说那晚的情景会直铭刻在汤姆的记忆中通过放掉鲈鱼这件事，爸爸严于律己的行为告诉汤姆做任何事情都自觉遵守规定，给汤姆做了榜样，想象下......”。

6、“.....生活中哪些规定要自觉遵守，请你用上不管„„都„„这组词语。小组内说说。许多规定，不管有没有人看见，有没有要求，都应该自觉遵守。三布置作业。喜欢这个故事吗请小组内演演。细心地留意周边的人和事，自己做个小小宣传者。板书你必须把这条鱼放掉,惊喜赞赏不情愿斩钉截铁自觉遵守规定你必须把这条鱼放掉教学设计教学目标能正确流利有感情地朗读课文......”。

7、“.....认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律已，自觉遵守社会公德的教育。教学重点感受汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律已，自觉遵守社会公德的教育。教学过程复习词语，导入课题出示词语钓鱼鱼钩涟漪弧形看清字形，读准字音哦遵守丝毫嘴唇赞赏注意平翘舌要读准确低沉规定回响铭刻前后鼻音要读准哦......”。

8、“.....说说这些形式的叠词出示必须请生读,换个词说说出示你必须把这条鱼放掉,指生读。二精读感悟，体会心理变化这句话是谁对谁说的你就是汤姆，读读课文第自然段，汤姆给你留下什么印象你是从哪些词体会出来的小组内说说。出示汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处。鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起圈圈银色的涟漪。汇报交流......”。

9、“.....让人听就感受到汤姆钓鱼动作的连贯娴熟，气呵成。相机指导听你的朗读，让我感受到汤姆是第次钓鱼，是个新手。看得出汤姆是钓鱼能手，什么是涟漪水面荡起的圈圈波纹有句话叫醉翁之意不在酒，鱼翁之意不在鱼，这叫情趣，重在欣赏美景。谁能通过朗读让大家听得出你是钓鱼高手他是钓鱼高手，还不是钓鱼专家，不仅看到银色的涟漪，而且要读到心里有涟漪......”。