1、“.....体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。在教学设计过程中，我注重体现了以下三个教学理念坚持以学生为主体，教师为主导的原则体现了美术教育信息技术教育和思想品德教育三大学科的整合贯穿了学生探究和乐学的学习方式四教学流程根据本节教学内容及信息技术学科的特点，结合学生的实际认知水平和生活情感......”。

2、“.....我设计了激情引趣导入新课自主探究发现新知成果展示总结拓展这三个主要环节。激情引趣导入新课第个环节的设计，教师首先示了几幅主题为美丽家园的电子图画作品，让学生探讨尝试摸索中学到了新知。对画画还比较生疏的同学进行了鼓励和指导,告诉他们工具的使用是熟能生巧，但画的质量重在创意......”。

3、“.....从而达到举反三创意倍出的效果，并给学生以自我展示的机会当当小老师，演示并介绍自己的画法，因为计算机的学习重在练习，使学生在练习中达到目标，因而在学生创作这个过程中，学生始终是占主体地位，教师只充当了引导者的角色，有利于充分发挥学生的想象力创造力......”。

4、“.....让每个学生都能最大限度地获得学习效果。第三个任务是观摩协作互评互学请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位，去观摩其他同学的作品，虚心向画得好的同学求教，引导学生从技法的运用，构图是否合理，作品内涵等几方面展开互评，在此基础上，教师对学生的作品进行了肯定性的评价，并对他们进行了环保教育......”。

5、“.....提高了学生的信息辨别能力。三成果展示总结拓展在最后的成果展示总结拓展这个环节中，我从学生中收集了几幅不同层次的作品进行了展示，教师肯定了学生的创作成果。并提出了希望，让学生又次尝到了成功的喜悦和创作的快乐......”。

6、“.....激发了学生持续探究的兴趣和持续创作的欲望。五教后感悟总之，在整个教学过程中，教师只是个组织者引导者，把探究的主动权交给了学生，学生通过亲自尝试，积极主动地获取了知识，培养了学生自主学习的能力和创新实践的能力，也体现了学科的整合，为学生以后的学习起到了良好的铺垫作用......”。

7、“.....是在学生已经掌握了的基本操作的基础上学习的。也是为了不断提高学生的文化素养和信息意识,让信息意识内化为每个学生自身的习惯和行为方式教材编排思想是通过创作幅实际的电子图画作品，让学生掌握画图工具中喷枪文字等工具在画图中的使用......”。

8、“.....二教学重点我结合以上两方面的分析认为这节课的教学重点是让学生掌握画图程序中各种工具的使用方法及其对图画作品丰富内涵的理解的体现。三教法学法为了更好的突出重点，我在教学方法上主要采取了任务驱动法，让学生带着个个具体的任务，通过阅读课本实际操作等方式进行自主探究学习......”。

9、“.....我将本节的课教学目标定为认知目标让学生掌握画图程序中各种工具的使用方法及其图画作品丰富内涵的理解的体现。能力目标培养学生自主学习，自我创新的能力。情感目标让学生自我展示，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。在教学设计过程中，我注重体现了以下三个教学理念坚持以学生为主体......”。