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《故乡的桂花雨》说课稿 《故乡的桂花雨》说课稿

格式:word 上传:2022-06-24 19:35:19

《《故乡的桂花雨》说课稿》修改意见稿

1、“.....没有不浸在桂花香里的。那么除了这四句还有其他的句子吗有没有哪位同学要补充好的,这位女同学还有。嗯,很好,请坐。这位同学阅读很仔细,她在第段中又找到了句我曾在走过人家围墙外时闻到这香味,闻到就会引起乡愁。还有倒数第二段的那股子淡雅清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也样清香,因为栗子长在桂花丛中......”

2、“.....好的,刚才这两位同学共找出了六句描写桂花香的句子,很全面,说明同学们读得都很认真。在刚才两位同学回答问题的过程中呢我发现有很多同学很细心,边听边用笔把这些句子圈画出来了味。那么为什么作者又闻到这种香味,就引起了乡愁呢又是种看似匪夷所思的感觉。我们再结合下自己的经验来想想。有没有同学看到老师就想起语文课本啊......”

3、“.....有没有看到绿色就想念春天呢对啊,我们经历的这样的感觉很多。因为老师是教语文课的,绿色是冬天缺少的而与春天的生机勃勃连在起。同样的,桂花让作者想到了故乡,它是作者童年美好而深刻的记忆,而作者此刻却远离故乡,怎么能不引起乡愁呢第二段中这句意思很简单,作者说桂花不仅可以闻,还可以吃......”

4、“.....比如桂花糕等等。后面三句也不难,同学们尝试着自己分析下好不好。下面前后两排为组,起讨论下这三句的描写有什么妙处。好了,大家都讨论差不多了。请右边第二小组派代表来分析下第三段这两句。不错,这组同学的感受能力很强,他们抓住了浸和沉浸两个词,说明桂花香的香味之浓和弥漫之广,也说明了人们的陶醉。那么......”

5、“.....哎,很好,全年,整个村庄,都沉浸在桂花香中,全,整个,都这三个词都强调了香气传播的广,而且全年和整个村庄两个词语都用逗号断成句,有突出强调的作用。下面我们继续看最后句,请左边最后个小组的同学来说说他们的分析。哦他们觉得这句中的即使句型用的很好,即使不放桂花也很清香......”

6、“.....栗子的清香足以说明桂花香味之浓。是不是用了衬托的手法来强调啊,哦,对了,正是这样。好的,今天我们对课文中桂花香的描写作了描写,那么同学们还知道哪些描写桂花的诗文呢希望课后同学们搜集下,认真地读读。我今天的试讲到此结束,谢谢各位评委老师。故乡的桂花雨说课稿尊敬的各位评委老师好,今天我试讲的题目是故乡的桂花雨......”

7、“.....亲情友情师生情,喜怒哀乐等等。今天我们来继续学习故乡的桂花雨,全身心地投入课文中,去感受体会台湾作者琦君丰富美好的情感。上节课我们整体地阅读了课文,我们知道作者喜欢桂花的原因是什么呢对,桂花很香,还有摇桂花很快乐。好的,下面我们就先来看看作者具体是怎么描写桂花香的。同学们自由朗读课文......”

8、“.....读的时候呢要慢慢地细细地,带着感情去朗读,争取读出桂花的香味和作者的喜爱之情。好,同学们都已经读完了。那么你找到了哪些句子呢请最后排红色衣服的男生来读读你找到的。同学们说这位同学朗读得怎么样呢,嗯,还不错,要是能再多投入点感情,增加点抑扬顿挫就更好了。好的,请坐。这位同学找到了四句描写桂花香的句子......”

9、“.....那股子香味就仿佛闻到了。二是可是桂花的香气味真实迷人。迷人的原因是它不但可以闻,还可以吃。第三句是桂花开得最茂盛时,不说香闻十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。那么除了这四句还有其他的句子吗有没有哪位同学要补充好的,这位女同学还有。嗯,很好,请坐。这位同学阅读很仔细......”

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