1、“.....班上还有位宝宝，刚来园时喜欢独自个人抱着头躲在旁不理人，饭也不吃，任老师怎么哄怎么骗，她就是不理人，通过和家长的沟能了解，得知，宝宝原来是耳朵不好，对于别人的话要靠在耳边才能听到，因为这个生理缺陷，父母很少带孩子去玩，所以造成了宝宝性格内向，不爱和别人交往。看着如此天真可爱的她，因为身体的原因而享受不了别的孩子应有的欢乐，我决定定要让她在幼儿园里有个美好的回忆。她听不清，我就尽量让她在我身边，让她听清我的话唱歌时，总是让她站在离收音机最近的地方，让她也享受到美妙的音乐做游戏时，总是将她拉在自己身边，边解释边和她起做。孩子因我的举动，变得喜欢上幼儿园了，小脸蛋上开始出现笑容了，而且还开口愿说些简单的话语了，最让我高兴的是，她开口叫我妈妈了，这是对我的辛苦种最好的回报，让我深深体会到做为名老师的光荣和伟大......”。

2、“.....感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育基础，如果没有个扎实良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。各行各业都有自己的职业道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作为个特殊的行业，因其质的规定性培养人的种社会活动，对其实施者教师更是有特殊的道德要求，这种道德要求简言之就是师德。幼儿教师又因其面对的是个特殊的社会弱势群体，群少不更事的孩子，就更决定了幼儿教师师德要求的特殊性，师爱是师德的灵魂，是师德的核心和精髓。而随着幼教事业的不断发展，幼儿教师要做好教育教学工作不仅应有定的文化专业知识与技能，最重要的是要有颗纯洁的爱心，这是幼儿教师最基本的素质，是做好幼教工作的首要条件，也是幼儿教师师德体现的灵魂所在。幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭，正式接触的第个社会群体......”。

3、“.....这时教师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用，教师有爱心便能为孩子创设良好的心理氛围，使幼儿产生安全愉快积极的情感与心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对爱他的教师的信赖和依恋，因此师爱对于幼儿生活的适应，对于幼儿的身心健康起着十分重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂滋润剂。所以爱是幼儿身心健康的精神需要。有爱心的教师能为幼儿身心发展提供精神营养。爱孩子是教师都应具备的基本素质，而幼儿相对于学龄儿童，更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵。我们常见幼儿园小班的孩子，刚入园时出现追人现象，总要跟着位特定的教师。这是由于幼儿人园后，对家中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的教师身上，反映了年幼儿童对爱的需要和追求。这时如果教师能用自己的师爱感化滋润幼儿，他们就很容易适应新生活，身心得以健康成长，相反，如果孩子感受不到教师的爱，就缺乏安全感......”。

4、“.....以致对幼儿身心发育造成不良影响。在各种平时的言谈中也可以看出，幼儿对教师的喜爱程度与教师的和蔼程度和对幼儿的喜爱程度呈高度的正相关，幼儿的回答般是因为她喜欢我因为她总是对我们笑。事实表明，幼儿最喜欢有爱心的老师，而且越是年幼的孩子越突出。老师的爱使孩子感到欢快，满足了他们精神的需要。其次幼儿教师只有爱孩子才能教育好孩苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过没有爱就没有教育。爱是种无形的力量，爱能创设自然和谐温馨愉悦的精神环境，幼儿应在充满爱的环境中接受教育。在幼儿教育中，各种教育手段的运用固然很重要，然而创造良好的精神环境更为重要，爱是最有效的形式。年幼的幼儿园孩子感受到的只有教师为他们创设的爱的环境，感受教师对他们的爱，对他们情感的给予，而体会不到知识和良好习惯养成的重要性，这些的获得是以爱心为基础，以师爱为媒介获得的，教师的爱心是种具有动力作用的心理品质......”。

5、“.....教师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使幼儿产生安全愉快积极的情感与心理状态，促使他们乐于去观察尝试探索与创造，从而发展他们的智力。所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从德中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作将近二十年，回顾自己走过的经历，对师德认识有个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自来的工作，而且接到工作就是急的，比如电台录像，最近代表幼儿园参加儿童频道庆新年联欢会等等，我都需要加班加点，努力准备，因为领导既然信任你，让你代表蓝天幼儿园，就不能给我们这个家丢脸，我要劲自己最大的力量去做，去努力,我在幼儿园先后承担国家教科所学具教学法的实践与研究......”。

6、“.....并担任教科研组长教科研成员及实验教师。为了提高自身的理论修养，我勤于学习，广泛阅读教育教学理论著作，力求用科学的理论指导实践。并参加自学考试，获得东北师范大学学前教育本科学历。如果说蓝天幼儿园是我敬业奉献的岗位，播撒爱心的花园，那么这里更是我热于求知的乐园，勇攀高峰的起点。在教育现代化工程不断深入人心的今天，在教育改革正成为股不可阻挡的历史潮流的今天，我深知唯有改革开拓，勇于创新，才是教育事业取之不尽，用之不竭的源头活水。为了锤炼自身的业务素质，我不断实践总结，创造性地改革现有的课堂教学模式。这学期，领导派线正式教师去北京学习，能让这么多教师去学习是我自上班以来，始无先例，前所为有的，我想我们的领导是线教师上来的......”。

7、“.....所以我怀着感恩的心认真的学习，这次学习真是让我大开眼界，我感谢领导能给我们这样学习的机会，我会把领导对我们的关心化为对工作的动力，努力敬业,个幼儿教师,个合格的幼儿教师,首先要具备的是什么我觉得最应该具备的是强烈的责任心,责任感,没有强烈的责任感,责任心。切都无从谈起。因为我是幼儿教师,我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏,对待身边的每位孩子。我没有理由以貌取人,厚此薄彼,助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯能做的是关爱有加,为每位孩子提供均等的发展机会,让每位孩子幸福得像花样健康成长。我既然选择了教师这条路,就要坚定不移地走下去。时代在前进,社会在发展,改革在深入,教育要振兴。如果我的孩子是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵如果我的孩子是花朵呢,我定做好护花的绿叶如果我的孩子是幼苗,我定当好称职的园丁如果我的孩子是卫星,我定当好把他们送上万里征程的火箭当我望着孩子百双渴求的眼睛......”。

8、“.....在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真善美。是啊,这就是教育的成果,而爱是教育永恒的主题，爱是教育成功的金钥匙。凭着爱心，我在这个平凡岗位上矢志不渝，默默奉献，逐渐成为了名以科研为先导的创新型现代教师凭着这颗爱心，个个内容丰富形式多样的活动层出不穷凭着这颗爱心，孩子们如棵棵稚嫩的幼苗在她手中茁壮成长,童年的情形就是将来的命运。我要对每名孩子的未来负责，用自己的全部心血培育他们健康成长。潮平两岸阔，风正帆悬。看我的，跟我来，我将凭名教师的使命感与责任感继续勇往直前，再添新绩。篇五加强学习转观念,提高教师素质师德是教师之魂,在这师德建设年中,我园从转变教师观念入手,有序开展了系列活动。首先,组织全体教师学习了园发展纲要。在活动中,学习与撰写心得相结合研讨与讲座相交替,帮助教师更新观念。通过活动,教师们进步增强了以为本的理念。其次......”。

9、“.....提高全体教职工的政策水平和思想觉悟,并按上级教委的要求,开展了师德师风大讨论。广大教职工对当前的状况进行了热烈的讨论,通过学习讨论,对应该树立什么样的职业道德树立什么样的价值观教师观,建立什么样新型的师幼关系,都有了新的认识与提高。再次,我园组织教师学习了三立三爱三服务学习活动,并进行了公民道德纲要知识竞赛,选拔能手参加了开发区组织的竞赛活动。通过系列活动,教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识,激起了为崇高的事业而献身的信念,增强了要做善于学习不断创新具有人格魅力的好教师的奋斗目标。二创设环境提供舞台,把观念落实到行为。良好的环境是不说话的隐性。我园注重为教师们创设正气平等宽松的心理环境。首先,园领导以身垂范,起到了很好的模范榜样作用。园领导班子作为个园的灵魂,注重从自我做起,讲政治讲学习讲正气,弘扬正气,自觉抵制不良思想......”。