1、“.....年以来，我国年两熟年三熟粮食作物种植界限明显北移，在其他条件不变的情况下，前者粮食产量平均可增加，后者可增加。该研究为我国合理调整农作物区域布局提供了科学依据。这从个侧面表明科学认识具有自觉选择性，能够透过现象认识本质，化害为利具有能动创造性，能够推测未来，创造理想世界能够揭示事物演化规律，指导实践活动，推动社会发展④基于实践活动，体现了主体的能动性创造性和目的性④④解析本题设问的关键词是科学认识本题的立意是我国科学家研究了气候变暖条件下热量资源变化对粮食生产的影响......”。

2、“.....题意特殊权益，促进了西藏各项事业的发展。问题结合材料，说明西藏实行民族区域自治的根据，并分析民族区域自治对西藏经济社会发展的作用。分在这个题中对解题有提示作用的关键词有西藏实行民族区域自治的根据民族区域自治对西藏经济社会发展的作用。第二步情境反射，联系教材随着素质教育改革的大力推进，近几年的高考题着重考察学生的知识迁移能力和分析解决实际问题的能力。可以说题在书外，答案在书内。这就要求学生在抓住关键词眼的基础上联系教材知识去思考......”。

3、“.....具体内容如下民族区域自治的含义是指在国家的统领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，使少数民族人民当家作主，自己管理本自治地方的内部事务。民族区域自治的地位是中国解决民族问题的基本政策，也是中国的项基本政治制度。实行民族区域自治是尊重历史合乎国情顺应民心的必然选择。第，从历史传统来说，统多民族国家的长期存在，是实行民族区域自治的历史渊源。第二，从民族关系来说，在中华民族多元体格局中，各民族之间密切而广泛的联系......”。

4、“.....第三，从民族分布来说，中国各民族的大杂居小聚居的状况，以及自然经济文化的多样性和互补性，是实行民族区域自治的现实条件。实行民族区域自治的优越性第，有利于把国家的集中统与各民族的自主平等结合起来。第二，有利于把国家的法律政策与民族自治地方的具体实际特殊情况结合起来。第三，有利于把国家的富强民主文明和谐与各民族的团结进步繁荣发展结合起来。第四，有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。第三步立足教材两个结合精心做答有所创新经过前两个步骤，答题就有了思路......”。

5、“.....所以答题就必须立足教材结合背景材料时事资料，精心组织好语言，尽量忠于教材知识，并能就材料的问题发表些新观点新看法。有了这种解题思路，上题答案应为西藏实行民族区域自治的根据民族区域自治制度是我国项基本政治制度，在西藏实行民族区域自治符合我国国情和西藏实际，是国家的集中统领导和西藏自治区的有机结合，有助于增强中华民族的凝聚力，促进国家富强和西藏的繁荣，维护国家的统和安全。作用使西藏实行民族区域自治充分地享有广泛的自治权......”。

6、“.....能够自主管理本地区本民族的内部事务，提高了对公共事务的管理效能，巩固和发展了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进了西藏经济社会的发展。参考文献赵英杰唯物辩证法思想在政治经济学教学中的应用山西高等学校社会科学学报，杨建娥例谈初中政治开放性试题解题技巧中学政治教学参考，唯物辩证法思想在高考政治试题解题过程中的应用摘要本文从高考试卷中选择题和主观题的角度分析唯物辩证法思想在高考政治试题解题过程中的应用......”。

7、“.....这就要求学生不仅要夯实教材基础知识，还必须具备解题的方式和技巧，而运用马克思主义唯物辩证法这科学的世界观和方法论能为我们解决高考政治试题提供了科学的方法论的指导。唯物辩证法认为事物内部各要素以及事物之间相互影响，相互制约，构成联系。由于事物的联系引起了事物的变化，推动了事物的发展。而事物变化发展的根本动力是矛盾，因此我们要用联系的发展的全面的观点看问题，反对孤立地静止地片面地看问题......”。

8、“.....下面就以年高考政治试题全国卷为例对政治试题的解法谈些粗浅的认识。选择题的解法政治高考选择题是种选拔性强，能有效防止受评分教师主观因素影响而造成评分误差，从而保证评分公正的客观题型。在近几年全国高考政治试题和综合能力测试题中占有较大的比重。要提高选择题的得分率，除了要夯实教材基础知识以外，还必须分析掌握选择题的解答技巧。从形式上看选择题由题干题肢两部分构成从内容上看有立意情景问题设置三部分。在解题过程中应找准题干的关键词提取立意中心思想，抓住设问......”。

9、“.....从中找出最佳选项。例全国卷全球气候变暖的危害日益凸显，各国都在寻求应对之策。我国科学家研究了气候变暖条件下热量资源变化对粮食生产的影响。年以来，我国年两熟年三熟粮食作物种植界限明显北移，在其他条件不变的情况下，前者粮食产量平均可增加，后者可增加。该研究为我国合理调整农作物区域布局提供了科学依据。这从个侧面表明科学认识具有自觉选择性，能够透过现象认识本质，化害为利具有能动创造性，能够推测未来，创造理想世界能够揭示事物演化规律，指导实践活动，推动社会发展④基于实践活动......”。