1、“.....互相合作的精神教学重难点重点设计为蹬地有力，落地轻巧难点则是身体协调有力。四说教学方法教法根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生我要学习的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领......”。

2、“.....使学生获得正确的动作概念以优美的示范，利于学生模仿正确技术。纠正法由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。评价法通过评价发现机指导，给学生充分的自练时间，白思时间。组织集体连续跳荷叶的比赛。通过学生先尝试讨论然后小组展示，相互评价相互学习，体现小群体合作学习意识......”。

3、“.....培养学生的白学能力思维能力合作能力，让学生感受个体在集体中的价值。同时使本课的重点得解决，难点得以突破。又通过游戏互挤出叶。创设个学生喜欢的情境，让学生自由组合队伍进行游戏，把学生学习兴趣进步推向高潮。方法和要求人组，人比赛个当裁判，五局三胜制，输者下场当裁判，胜者继续留在荷叶上裁判要清楚自己的工作，做到公平公正两人背对背......”。

4、“.....稳定情绪，恢复心身分钟奥运会知识你们知道奥运会在什么地方举办吗学生利用手中的短绳拼奥运五环目的为了消除激烈紧张运动的疲劳，通过放松拼奥运五环动作调节心情身体得到恢复，让学生充分体验到体育课的乐趣。教师对各小组进行评价，对优胜小组发给小红旗奖励，对拼错的小组进行指导。最后教师布置好课外练习作业，学生解散......”。

5、“.....以情景贯穿课的始终，在课堂教学中创造种自然宽松愉快，良好的适应自我能力得到发挥提高的气氛，在教师与学生学生与学生平等相处氛围中，建立种真诚信任和友好融洽的人际关系。在教学中根据学生心理特点，运用掌握学习教学模式通过小组合作学习的形式，培养学生的合作意识，同时既重视群体教学，又注意学生个体化帮助，最大限度调动每个学生的学习积极性和主动性......”。

6、“.....真正体现教学的平等，让每个学生享受体育成功的快乐。七教学效果运动技能学生基本掌握连续跳荷叶动作和游戏方法规则。运动量密度约全课基本心率次分左右强度左右心育意向基本达到肯谦让，并能友好合作锻炼有较好的集体荣誉感八场地器材蓝球场短绳条录音机台立定跳远说课稿说教材本课主题是池塘里的游戏原教材是立定跳远，该教材是二年级跳跃内容......”。

7、“.....跳跃是人体的基本活动能力之，并且是具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜爱。跳跃教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调灵敏素质，有利用培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。于是在课中我分别安排了抢占荷叶自由玩荷叶连续跳荷叶互挤出叶拼奥运五环等教学......”。

8、“.....利用情景教学围绕池塘里的荷叶设置系列的游戏，让学生在乐中学乐中练在学练中使技能得以接受使情感得以升华。二学情分析二年级的孩子自我控制和约束能力较差，但只要是让他们感兴趣的活动游戏，他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在玩中学，学中玩才能符合他们的年龄待征和接受能力......”。

9、“.....以及明白各种游戏的方法技能目标掌握正确的立定跳远动作，双脚同时蹬地同时落地，特别是落地动作的掌握对下次跳跃时的作用情感目标不怕脏累积极进取，互相合作的精神教学重难点重点设计为蹬地有力，落地轻巧难点则是身体协调有力。四说教学方法教法根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学......”。