1、“.....教学重点是识字写字，积极架设生活与教材联系的桥梁，调动学生的生活认知与情感体验，帮助学生感受科技进步。教学难点是简单了解课文介绍的几种火车。从重点入手，层层推进，帮助学生理解感悟。四说过程第课时图片展示，激发兴趣年级的小学生最喜欢形象直观的事物。新课开始，老师用课件展示形态各异的四种火车图片，这样下子就了激发孩子学习的兴趣。学生简单了解课文介绍的几种火车是本课的学习难点。刚开始，老师就让这四种火车与学生见面，使学生对火车的种类有个整体感知，这样就能使难点易化，为后面的教学做好铺垫......”。

2、“.....说出它们的名字，让品德教育顺其自然地融入语文教学当中。二初读课文，初步整体感知学生应该充分与文本接触，多读书，在读中整体感知，在读中有所感悟。年级的小学生读书时还需要老师的有效指引。老师应该在每个读书活动中向学生提出不同的读书要求，让生当小老师，说出自己对这些词语的理解。年级小朋友词汇量不太丰富，对夕发朝至这个词语的理解可能还是存在困难。老师可以引导他们把四个字拆开理解，如夕指晚上，发指出发，朝指早上，至指到了。再将这四个字的意思合起来想想，就是晚上出发，早上就可以到达目的地的意思......”。

3、“.....还让学生学到种分析理解词语意思的方法，掌握了语文的学习技巧。语文教学中学生听说读写能力的生成，应该融入每节语文课中，使学生的每次上课能力都有提升。用因为„„所以„„把课文中的两句话连起来，就成了句有因果关系的话因为我国的火车不断提速，所以现在从北京到上海，可以夕发朝至。这教学设计，既训练了学生的说话能力，又能帮助学生更好地理解课文内容。感悟第自然段，进行说话训练由于地域差异和生活经验的贫乏，青藏高原与青藏铁路远离学生的生活。让学生感受青藏铁路建设的艰难和伟大，使他们明白这真是个了不起的创举并为自己国家骄傲自豪......”。

4、“.....我们用课件展示高远广阔的青藏高原，呈现青藏铁路紧张修建的图片，背景音乐是颂扬青藏铁路修建的天路。学生看到青藏高原及青藏铁路的图片，听着高昂雄壮的音乐，仿佛来到青藏高原，加入热火朝天的青藏铁路建设般,他们的心下子就被征服,当老师让他们说说自己的感受时，回答精彩极了,青藏铁路两旁的景色真美啊,如果我坐上火车旅游，我定不会乱丢垃圾,那条铁路会儿下坡，会儿上坡，工人叔叔修铁路时定很辛苦了,我看到位老奶奶看着铁路在笑，她定很喜欢这条铁路。在畅所欲言当中，学生对青藏高原及青藏铁路有了进步的认识。这时......”。

5、“.....让学生说说对这句话不明白的地方。学生可能不理解创举的意思。老师不急着说出答案，让学生回到课文里，读读，画画，找出相关的词语。如海拔最高世界屋脊等。这时，老师出示图片，解释青藏铁路由于修建在海拔最高的地方，路况非常复杂，所以它的修成是史无前例具创造性的事情,帮助学生理解创举词，让他们为自己是中国人而骄傲自豪,接着引导学生用高兴自豪的心情朗读这句话，加深学生对课文的领悟,三课外拓展及作业学生的想象力，创造力是无限的，团结合作的力量更是不可估量,学生在小组里同设计列未来的火车，起出谋划策，合作创新，共同进步......”。

6、“.....课后用图画的形式把新型火车画出来，第二天拿回班上张贴，与大家分享集体智慧的劳动成果,四板书设计火车的故事蒸汽机车内燃机车电力火车磁悬浮火车老师根据学生反馈贴出四个种类的火车名称，接着从绿色环保型火车切入，重点认知它们速度快污染小的优点，由此推断出火车发展的原因是科技进步这结论。板书设计清晰明了，从重点入手，层层推进，合情合理，帮助学生理解感悟课文。火车的故事说课稿说教材火车的故事是小学语文教材第二册第八单元的篇课文，属于科学知识专题。本文是篇介绍火车种类的常识性课文......”。

7、“.....以及火车提速修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学爱科学的兴趣。二说学生年级小学生对世界充满好奇，喜欢问为什么，爱看少儿十万个为什么儿童千百问等科普类读物，对些科学知识很感兴趣。经过个多学期的培养和训练，学生已掌握了些识字方法。他们在老师的有效引导下，已能积极主动地投入到学习活动中，小伙伴之间的合作学习让学生更多机会表现自己，帮助他们培养团结合作意识，学会与人交往。但学生的有意注意时间还是短缺，好动，好玩，老师要及时灵活地调控课堂。三说目标在年级起步阶段......”。

8、“.....老师定要给学生充分的时间，让他们观察发现交流。低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确，读通顺，最好还能读出感情来。老师要让学生充分地读，在读中感知感悟，在读中受到情感熏陶。年级小朋友对科普知识感兴趣，但由于人生阅历浅缺，生活经验局限，他们在认识火车种类，感受我国铁路建设成就的过程中，可能存在定的困难。因此，本课教学，我定了以下三个目标认识郊列等个生字。会写成晚等个字正确流利地朗读课文简单了解课文介绍的几种火车，感受我国铁路建设的科技进步其中，教学重点是识字写字，积极架设生活与教材联系的桥梁......”。

9、“.....帮助学生感受科技进步。教学难点是简单了解课文介绍的几种火车。从重点入手，层层推进，帮助学生理解感悟。四说过程第课时图片展示，激发兴趣年级的小学生最喜欢形象直观的事物。新课开始，老师用课件展示形态各异的四种火车图片，这样下子就了激发孩子学习的兴趣。学生简单了解课文介绍的几种火车是本课的学习难点。刚开始，老师就让这四种火车与学生见面，使学生对火车的种类有个整体感知，这样就能使难点易化，为后面的教学做好铺垫。同时引导孩子学会有礼貌地和小火车打招呼，说出它们的名字，让品德教育顺其自然地融入语文教学当中......”。