1、“.....就能揭示广阔深刻的道理。趣味性强。非连续性文本喜欢运用文字符号图像甚至音响等多种媒体，图文声并茂，形象直观，趣味性强。广泛地应用于生活工作。非连续性文本在日常生活政治经济科研等各方面得到极广泛运用，不会读它就不能适应生活工作需要。三备考指导我们需要从以下三个方面练习，提高自己阅读非连续性文本的能力针对题目要求，发现有价值的信息。图画类的非连续性文本般运用变形比拟象征暗示影射的方法来表达种特别的意蕴，只有具有广博的知识底蕴和丰富的联想与想象能力才能更好地发现画面背后的意蕴......”。

2、“.....只有对不同类别图表的不同关键要素有了细致地观察和清楚地把握，才能对图表的意蕴有准确的理解。纯文字类的非连续性文本则需要我们仔细阅读思考，从非连续的文字中获得解答题目所需要的信息。信息整合，从中得出结论。进行信息整合之前，首先要对题目要求了然于胸，然后才能有针对性地从文本中得出我们需要的结论。解答图画类非连续性文本时要特别注意图画所附注的文字，如图画题目人物对话宣传文字等，这些文字往往是我们有效解读画面整合信息的关键聋儿童比例非常大。第三项是“人年均使用抗生素”，可以探究出我国人均滥用抗生素情况非常严重。最后项内容是关于养殖业的......”。

3、“.....我国数据为，可以探究出和国外相比，我国的抗生素还滥用于养殖业。答案及评分与国外相比，我国滥用抗生素情况非常严重我国的抗生素不仅滥用于人体，还滥用于畜牧养殖业我国对药品销售的监管力度不够我国因滥用抗生素致聋的儿童比例非常大。分针对训练见本书运动无价良药第，题关于“中小学书法教育”的主题阅读第题。方法指导解答总原则抓住图表中每栏每格中所透露出的文字和数字信息，通过横向纵向的比较，抓住图中事物的主次，以及事物发展的规律，用简明连贯的语言表达出来。解答基本流程图表信息源观察认读分析理解归纳概括文字表达......”。

4、“.....把握主题或中心。重视数据变化数据的变化往往说明了个问题，而这可能也是得到观点的源头。重视图表细节图表中些细节往往起提示作用。如表下的“注”等。把握题目要求考题要求往往对答题方向有定的提示性。简要归纳概括解答前，先从内容中找出规律性的东西，再归纳概括出结论。做图表探究题要注意几点分析题干，找方向。细看表头。观察表格数据板块变化。首先比高低，寻规律，通过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心，明确试题的指向和要点。然后做统计，找走势。在图表的基础上做些数值上的综合统计工作，才能更好地总结出种规律。归类别......”。

5、“.....思维不能局限在单纯的分条叙述上，那样会造成答案累赘臃肿，而是要在分类统计的基础上再做些合并同类项的工作，对答案进行精简。下列内容陈述正确的项是分没有医生的处方在国外买不到抗生素类药物。导致儿童聋哑的原因是因为没有合理使用抗生素。我国抗生素滥用主要表现在超时超量不按需使用。欧盟将年月日定为“欧洲抗生素宣传日”。文意理解考点思路归纳针对此类选择题，首先要清楚每个选项说了什么，可以采用排除法。项“没有医生的处方在国外买不到抗生素类药物”与材料二表格中“无处方购买抗生素”中加拿大的数据不符......”。

6、“.....材料二表格中“使用抗生素致聋占聋哑儿童数”中国为，发达国家为，说明大部分聋哑儿童的聋都不是使用抗生素造成的。项的“我国的抗生素滥用主要表现在超时超量不按需使用，”与材料三中“青衫浪子”的言论相符。项的“欧盟将年月日定为欧洲抗生素宣传日”说法与材料四中的“从年开始，欧盟将每年的月日定为欧洲抗生素宣传日”意思不符。故选。答案及评分分针对训练见本书作家寄语中学生写作第题网络红包潮第题关于劣质次性筷子的主题阅读第题......”。

7、“.....语文课程标准指出，初中学生要能“阅读由多种材料组合较为复杂的非连续性文本能领会文本的意思，得出有意义的结论”。据此，提出以下能力要点了解非连续性文本的基本特点。能迅速发现并提取非连续性文本所传递的信息。学会对非连续性文本所提供的信息进行加工处理，并得出准确的结论。能对非连续性文本提供的信息进行恰当评价。遵义市年初中毕业生学业考试实施意见明确指出“阅读非连续性文本，能从图文等组合材料中，比较分析综合归纳多种信息，得出有意义的结论”。二定义及特点所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料......”。

8、“.....在现代社会被广泛运用，与人们的学习工作日常生活息息相关，其实用功能和实用性特征十分明显。非连续性文本有以下几个特点容量大。幅画，就会表达很多含义张表格，通过横纵对比就能呈现很多信息。效率高。大量的信息却只需个表格篇信息多维分布的科学短论，就能揭示广阔深刻的道理。趣味性强。非连续性文本喜欢运用文字符号图像甚至音响等多种媒体，图文声并茂，形象直观，趣味性强。广泛地应用于生活工作。非连续性文本在日常生活政治经济科研等各方面得到极广泛运用......”。

9、“.....三备考指导我们需要从以下三个方面练习，提高自己阅读非连续性文本的能力针对题目要求，发现有价值的信息。图画类的非连续性文本般运用变形比拟象征暗示影射的方法来表达种特别的意蕴，只有具有广博的知识底蕴和丰富的联想与想象能力才能更好地发现画面背后的意蕴。图表的基本构成要素有标题刻度图例和主体等，只有对不同类别图表的不同关键要素有了细致地观察和清楚地把握，才能对图表的意蕴有准确的理解。纯文字类的非连续性文本则需要我们仔细阅读思考，从非连续的文字中获得解答题目所需要的信息。信息整合，从中得出结论。进行信息整合之前，首先要对题目要求了然于胸......”。