1、“.....也能活跃气氛，拉近师幼距离。三了解鼻子的功能教师在活动室内喷洒花露水。问你闻到了什么气味你用什么闻到的你的鼻子还闻到过什么气味请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长小结鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒生鼻炎鼻子受伤的时候......”。

2、“.....请幼儿思考你有没有儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中进行演练，巩固所学。在表演观看和衡量比较的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故，很好地突破了难点，收到了良好的教育效果。六学做鼻子保健操师让我们起为鼻子做个按摩吧,在感冒鼻塞流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢,教师示范讲解，引导幼儿操作将两只手相互摩擦发热......”。

3、“.....用力适度，反复多次。评析长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了个实用的小技能。七户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。评析此环节与前面相呼应，进步扩展幼儿的经验。活动总评所选内容实用。适合中班幼儿接受能力。每环节衔接紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整......”。

4、“.....启发幼儿通过猜猜看看想想说说做做积极参与活动，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自由交流，大胆讲述，通过教师引导获取有益的生活经验，并借助表演游戏进步巩固了自我保护的技能。附故事翘鼻子噜噜小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，经常挖鼻孔......”。

5、“.....猪妈妈告诉它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒服的。天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子样，让它们到我的鼻子里玩玩吧,小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里„不好,噜噜开始有点难受了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻......”。

6、“.....大叫妈妈快来呀,妈妈赶紧带噜噜到了动物医院熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说这样太危险了,从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。幼儿园中班社优质课教案小鼻子真灵设计意图每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体......”。

7、“.....减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之。活动小鼻子真灵就是我在上述前提下设计的探索我自己系列活动之，旨在通过谈话交流欣赏故事情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对些突发意外，同时通过激发幼儿交流表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。根据本班幼儿特点......”。

8、“.....而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。活动目标初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的些方法。在发生鼻出血异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。活动准备镜子若干，花露水瓶，翘鼻子噜噜故事课件。活动过程猜谜。引出课题左边个孔，右边个孔，有它能呼吸......”。

9、“.....鼻子评析用谜语吸引幼儿注意力。方法简单又有效。谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面活动的开展作了铺垫。二观察鼻子的外形师每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。评析最常见的也是最容易忽视的，引导幼儿互相观看，可以促进同伴间的交往与合作，激发他们浓厚的了解欲望......”。