1、“.....因为每位同学的家庭背景成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快乐，身处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。其他答案，言之成理即可。评自己根据下面的评分依据，看看你的答案得了几分，想想问题出在哪里。评分依据能针对“过生日的缘由”做出点评，分。观点是肯定“缘由”的合理性，分。能结合现实进行分析，分......”。

2、“.....可酌情扣分。现场答案得分理由评他人看看下面的答案能得几分，并说明理由，总结下问题出在哪里。分能针对“过生日的缘由”进行评价，观点不完全正确，有相，于是他带着这份稿件找到编辑部，找柯南道尔理论。作者您退回我的小说，但我知道您并没有把小说读完，您并没有把它们拆开，您这样做很不好的。柯南道尔类比手法作者可是编辑的责任不正是应该帮作者来修改作品，提高作品的水准吗柯南道尔类比手法番对话后，这位作者羞惭而退......”。

3、“.....您大可不必把它吃完才能证明这只鸡蛋变味了。柯南道尔但鸡蛋已经是变了味的，再高超的烹饪家也没法做出佳肴来啊！情景对话需要把握的五个重点正确使用谦敬词语。“家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括，即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”字，如家父等在别人面前称比自己小的家人时则冠以“舍”字，如舍弟等在称别人家中的人时，则冠以“令”字表示敬重，如令堂令尊等......”。

4、“.....如“愚”“鄙”“寒”“草”“笨”等。如果掌握了上述这些谦敬词的含义并会使用，高考中遇到此类题就很可能得满分。正确使用书面语口语。工作生活中常有口语与书面语之分。口语般指谈话语体和演讲语体。书面语包括公文语体科技语体政治语体和文艺语体。何时用书面语，何时用口语，应注意讲话的对象采取的手段所在的地点要达到的目的等等。避免合同语言的歧义歧解。签合同时定要丁是丁卯是卯，千万不能产生歧义。如今是改革开放的年代......”。

5、“.....如不能只写“应赔款元”，这元是人民币还是美元些词语包括成语，它用于方是固定的，不能改变。旦转换，就把意思弄反了，也就是说很不得体了，如“鼎力相助”“蓬荜生辉”“不吝赐教”等。这些词只能用于对方，而用于己方的如“效犬马之劳”“尽绵薄之力”等。要学会转述。转述，是对信息进行传达。要想转述得好，必须弄清三者之间的关系。第，理解发出者发出的信息第二，转述时可能要对时间地点人称等进行变更......”。

6、“.....考查学生的综合能力。拟写类题包括拟写颁奖词开场白串台词解说词短信赠言宣传语广告等，要求考生熟练掌握应用文体的格式和特点。例题天津模阅读下面的材料，按要求作答。分材料出门忘带手机便“惴惴不安”，好像丢了魂样当段时间手机铃声没响，就感到异常失落刷微博玩游戏是睡觉前的必修课，否则怎么也睡不着公车上饭局上朋友聚会上，总是低头玩手机。中国城市通信行为研究报告也显示......”。

7、“.....这个比例高达。在中国近亿的手机拥有者中，患上“手机依赖症”的人数正在与日俱增。首都师范大学心理咨询中心的项调查显示的人每天开机小时以上，的人小时开机，的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，超过九离不开手机。强化五语言表达综合题对号入座，各个击破典题重温典题福建卷阅读下面材料，按要求答题。分我们为什么要过生日班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答“当然是为了庆祝自己又长大了岁......”。

8、“.....”“我认为是与朋友分享自己生日的快乐。”„„对同学们过生日的缘由各不相同这现象，你有什么看法请简要阐述。要求表达简明连贯，言之成理。字左右。审清题干解读核心信息浏览材料确定答题要点材料介绍学生过生日的多种缘由，所以要对“缘由各不相同”做出评论。根据材料对学生“过生日的缘由”的表述可知，过生日不论是为了自己父母还是朋友，都是合理的。阐述时要结合现实生活来谈。评价时要关注的是多种缘由......”。

9、“.....请根据以上分析组织答案同学们对“为什么要过生日”有多种回答是正常的现象。因为每位同学的家庭背景成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快乐，身处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。其他答案，言之成理即可。评自己根据下面的评分依据，看看你的答案得了几分，想想问题出在哪里。评分依据能针对“过生日的缘由”做出点评，分......”。