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【课堂新坐标】(新课标)2015-2016学年高中物理第6章万有引力与航天章末复习提升课课件新人教版必修2 【课堂新坐标】(新课标)2015-2016学年高中物理第6章万有引力与航天章末复习提升课课件新人教版必修2

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:34:44

《【课堂新坐标】(新课标)2015-2016学年高中物理第6章万有引力与航天章末复习提升课课件新人教版必修2》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....就可将其简化为质点的匀速圆周运动两个思路所有做圆周运动的天体,所需的向心力都来自万有引力因此,向心力等于万有引力,据此所列方程是研究天体运动的基本关系式,即不考虑地球或天体自转影响时,物体在地球或天体表面受到的万有引力约等于物体的重力,即变形得......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....的含义是两质点间的距离在向心力公式中,的含义是质点运动的轨道半径当个天体绕另个天体做匀速圆周运动时,两式中的相等运行速度发射速度和宇宙速度的含义不同三种速度的比较,如下表所示比较项概念大小影响因素运行速度卫星绕中心天体做匀速圆周运动的速度轨道半径越大......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....发射,故卫星的轨道半径物体在地球表面的重力约等于所受地球的万有引力,即所以同步卫星的运行速度,正确天体运动中的多星问题双星问题众多的天体中如果有两颗恒星,它们靠得较近,在万有引力作用下绕着中间的点共同转动......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....即两星的转动周期角速度相同由于,即,所以双星中星的运动半径与其质量成反比若已知双星的运动周期,由和可求得两星的总质量为三星问题三星问题中......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....引力中的距离和匀速圆周运动中的半径,并且还要明确二者之间的关系,找准关系往往是解题的突破口宇宙中存在些质量相等且离其他恒星较远的四颗星组成的四星系统,通常可忽略其他星体对它们的引力作用,设每个星体的质量均为,四颗星稳定地分布在边长为的正方形的四个顶点上,已知这四颗星均围绕正方形对角线的交点做匀速圆周运动,引力......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....求星体表面的重力加速度求星体做匀速圆周运动的周期解析由星体均围绕正方形对角线的交点做匀速圆周运动可知,星体做匀速圆周运动的轨道半径由万有引力定律可知,则星体表面的重力加速度星体在其他三个星体的万有引力作用下围绕正方形对角线的交点做匀速圆周运动......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....解得周期答案链接高考专题突破章末复习提升课六先总揽全局万有引力与航天人类对行星运动规律的认识托勒密哥白尼开普勒三定律万有引力定律表达式应用天文学上的应用天体质量的计算发现......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....要抓住“个模型”应用“两个思路”区分“三个不同”个模型无论是自然天体如行星月球等,还是人造天体如人造卫星空间站等,只要天体的运动轨迹为圆形......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....所需的向心力都来自万有引力因此,向心力等于万有引力,据此所列方程是研究天体运动的基本关系式,即不考虑地球或天体自转影响时,物体在地球或天体表面受到的万有引力约等于物体的重力,即变形得......”

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