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三年级语文下册第6单元古诗诵读《送杜少府之任蜀川》课件1沪教版 三年级语文下册第6单元古诗诵读《送杜少府之任蜀川》课件1沪教版

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《三年级语文下册第6单元古诗诵读《送杜少府之任蜀川》课件1沪教版》修改意见稿

1、“.....曾任太常博士•六歲能文,九歲讀顏師古漢書注撰指瑕十卷•十四歲對策及第,任朝散郎,有神童之稱十六歲為沛王府侍讀兼修撰。•十八歲因戲為檄英王雞文,被高宗以挑撥諸王間關係,逐出沛王府。•後任虢州參軍,因擅殺官奴曹達而免官且被判死罪,父親也受累貶為交趾令。大赦免死•高宗上元三年,南下探望父親......”

2、“.....不幸溺水而死,年。殺人死刑改年號,赦但父親受連累貶堰下至键唯有五津,始曰白華津,二曰萬里津,三曰江首津,四曰涉頭津,五曰江南津。城闕輔三秦,風煙望五津•仄起,屬工對中的地名對,點出送別地點,氣勢壯闊,並使用偷春格。•對偶層次•意義份量相等散文•語言長度相同......”

3、“.....同是宦遊人•江煙別賦黯然銷魂者,唯別而已矣。•第二聯以散調承之,產生變格。說明彼此的情意與關係。•正格變格•正格律詩中間兩聯必須對偶,首尾兩聯須不對,謂之正格。海內存知己......”

4、“.....萬里猶比鄰恩愛苟不虧,在遠分日親無為在歧路,兒女共沾巾緊接第三聯,以勸慰杜少府作結。歧路叉路岔路岔道通衢大道曹植贈白馬王彪詩亦云憂思成疾疢,無乃兒女仁高步瀛唐宋詩舉要卷引吳北江云憑空挺起,是大家筆力。臨歧古人送行,常至大路分岔處分手,所以往往將臨別稱臨歧。賞析•孫沬唐詩三百首陳婉俊補注贈別不作悲酸語......”

5、“.....•胡本淵唐詩近體前四句宦遊中作別,後四句翻出達見,語意迴不猶人,灑脫超俗,初唐風格。•王堯衢古唐詩合解此等詩氣格渾成,不以景物取妍,具初唐之風骨。•全詩表現出兩人友情的堅定及詩人的豁達,不做悲酸之語,因而不落俗套,無怪成為歷代傳頌之佳作。形音義天涯若比鄰彼與彼年相若似若若夫霪雨霏霏至於吾兒......”

6、“.....以手闔門比及三年,可使有勇,且方知也等到無適也,無莫也......”

7、“.....重骨氣的主張,反對當時綺麗婉媚,敬尚浮華的宮體詩上官體,為詩壇帶來股清流。故王勃之詩文風格呈現出壯闊開朗,嚴整樸實的風格。盛唐詩•盛唐詩包含了唐詩的千面百貌•豪邁恬淡雄渾壯麗清新等等各種風格兼備......”

8、“.....•重視詩境的鍛鍊盛唐詩的各種風格都已有很完善的呈現,中唐詩人為了求變,只好從詩境的鍛鍊著手。•詩境的鍛鍊詩人在創作過程中,思考如何安排詩意,並非單純的文字修辭鍛鍊,所以不同於六朝雕琢字句的修辭方式。•奇險派韓愈孟郊•社會派元稹白居易晚唐詩•受到唐朝國運日漸衰頹的影響......”

9、“.....只是近黃昏二句,借來比喻晚唐詩風,可說十分貼切•代表詩人李商隱杜牧人稱小李杜兩人作品都含蘊有深婉的情懷•杜詩以清麗著稱•李詩以濃麗為特色,但因用典多冷僻,偶有流於晦澀難讀之處。作者王勃•王勃,西元年。•祖父王通隋代著名學者叔祖父王績唐初詩人父親王福疇博古通今......”

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