1、“.....因为时间的关系，故事暂且看到这，为什么我会用课件再现个这样的故事呢在教材中，编者使用了爷爷去世的素材，通过试教，我发现这素材很好，却不太能引起学生的共鸣，于是我想能不能挖掘出更贴进学生生活的素材呢我想到了离婚现象，有心理专家说对少年儿童健康成长影响最大的因素，就是父母离婚现象......”。

2、“.....学生通过参与，讨论从而受到启发，就算能让个孩子学会乐观坚强地面对父母离婚的困扰，这堂课也是很有价值的。主意已定，可是我想口头讲述这样个故事，显然不是个最好的选择，我想到了课件。我利用组形象生动的图片，为学生讲述了林。此时，音乐是流动的，课堂也是流动的，在这种轻松愉快和谐的氛围中，学生的心扉不知不觉地敞开了，整个课堂也达到了高潮，在课件的帮助下......”。

3、“.....每个学生都用自己的方式地表达了自己的心声。通过这组课件，营造了很好的氛围，增强了教学的实效性，成功地突破了教学重难点。接下来，我为大家介绍第三组灯片孩子们是最喜欢动画的，课上到这也快接近尾声了，怎样营造课堂亮点，让孩子们流下深刻的印象呢我设计了这样个动画课件中，小动画形象生动，活泼可爱，加上心开了，开心了这句话，不仅是对课堂的升华，也是人生智慧的总结......”。

4、“.....很快成为了学生的流行语言。此时，课件的运用，提炼了课堂，也营造了本课的亮点，让学生记忆深刻。心开了开心了，随着课件，老师带领同学们轻轻地读这句话，感悟这句话，若干年后，学生可能忘记这堂课，忘记了上课的老师，但是，只要他们能偶尔还想起这句话，在人生品这句话，我想我就是最幸福最欣慰的人。课堂的最后，我给同学们提供了个心灵之窗网页，这里就像个心灵的小社区......”。

5、“.....网页上，内容丰富多彩，比如你打开故事口袋，可以读到些哲理小故事，丰富学生对心里话说出来好处的认知。除此之外，还包括了很多让学生参与的栏目，如心灵小调查，大肚子信箱，心情贴吧等，孩子们可以在上面自由地灌水，轻松地交流，让说出来的习惯从课堂延续到生活。如果累了，孩子们还可以到开心刻和绿色心情里放松下，那里有幽默的故事，美丽的大自然风光，让心情顿觉愉快......”。

6、“.....它的内容也是有限的，只有把课堂拓展到生活中，课堂的生命力才会更强大，这样，以网页为纽带，把孩子们的课堂和生活联系起来，延伸课堂，把生活的点滴变成更广阔的课堂，使学生获得更大的收获，我想，这才是教学的最终目的。我的课件说课到此结束，祝愿在座的各位每天都拥有好的心情，也祝愿我的孩子们都能拥有幸福的生活。说出来，好处多说课稿尊敬的各位评委各位老师大家好......”。

7、“.....好处多。生命与健康常识是门旨在提升人生命质量的课程，心理健康是保证人生命质量的个重要因素。可如今，人们的心理健康状况如何呢据有关数据统计，全世界有接近两亿人受到心理疾病的困扰，特别是些有特殊生活经历的人，比如这次经历汶川大地震的孩子们，国家不是急着给他们复课，而是派出大量的心理专家进行心理干预......”。

8、“.....由此可见，心理教育是多么地重要。选择这课，我希望学生今后能更多地重视自己的心理健康，从小学会说心里话，学会更健康地生活，为今后的幸福人生作好铺垫。可是心理话题因为它的不直观性，直是老师教学中的个难题，如何让这样个沉重的话题变得轻松，使学生容易接受呢我想到了制作精美的课件，来辅助教学，引起他们的兴趣和积极性。整个课件，我运用了清新的画面，生动的形象......”。

9、“.....给课堂营造种亲切，舒服，放松的氛围，课件制作时，我秉承着实效性，针对性，创造性的原则，以此达到真正为教学服务，提高教学效率的目的。整个课件，主要包括三组灯片首先我为大家介绍第组灯片出示课件这里讲述的是个父母离婚的小男孩林林的故事，因为时间的关系，故事暂且看到这，为什么我会用课件再现个这样的故事呢在教材中，编者使用了爷爷去世的素材，通过试教，我发现这素材很好......”。