1、“.....教学难点联系我国降水分布等自然环境方面的相关材料，分析我国水资源存在的问题造成影响及解决方法帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水护水的模范。二说教法和学法说教法本节课主要是为学生提供了大量的材料，引发学生思考分析得出相关结论，并应用自己得出的知识进步分析理解下面的知识，利用合作探究自主学习的方法培养学生分析能力实践能力和自学能力，并通过实际生活中的现象和实例正确引导学生的思路，帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法......”。

2、“.....在知识含量上应该已经有了定的积累，因此在课堂上把尽量多的知识教给学生自己去学习探究，根据教师提供相关材料，采用合作探究自主学习的的方法得出结论，并应用自己得出的知识进步分析理解下面的知识，体现知识见的循序渐进的同时，利用冬春少水污染现象严重水浪费现象明显，从而在总体上了解我国水资源的现状和问题。在了解我国水资源问题基础上，通过现实生活中的实例类比让学生自行分析出解决水资源不足的途径，空间不均跨流域调水时间不均修建水库，整治污染，节约用水。注意拓展学生思维，给由阿城和哈尔滨的缺水状况引入，延伸到全国的有用水状况......”。

3、“.....并简单解说引滦入津引滦入唐引黄济青工程的作用及意义，从而提示学生分析理解南水北调工程的重要意义和作用。列举生活中的事例，并提示学生我们周围的水库的意义，引导学生通过类比理解水库的作用存在的事实中国水资源问题小结在分析材料的基础上认知我国水资源存在的问题，并了解缺水是我国各个城市和地区普遍存在的现象在教师的提示的前提下，想到解决水资源有的地方多有的地方少的分布特点的解决办法......”。

4、“.....同时简单理解三条线路中东线调水的优势学生构筑想象的空间通过资料的出示使学生了解农业节水工业节水和生活节水的意义和方法，并意识到在实际生活中的应用。最后通过节水标志的，把节约用水的意识深入每个孩子的心里，让他们在生活中养成节水好习惯，并做宣传节水保护环境的小卫士。拓展学生的知识领域，开阔学生视野，加深学生对世界的认节约用水，保护水资源农业节水结合教材页活动，帮助学生了解我们周围的农业用水情况，并把几种主要的灌溉方式提供给学生工业节水提示学生根据教材了解城市节水简单了解家庭节水结合教材页活动，调查学生的家庭用水情况......”。

5、“.....使学生找到身边的榜样出示节水标志，并通过让学生介绍这标志，强化学生日常生活中的节水意识在阅读教材页农业节水的前提下，了解堤灌喷灌滴灌的实际情况，并结合教师提供的以色列节水农业的情况了解我们当地农业用水与之的巨大差距，从而感知农业节水的巨大潜力结合调查内容，反省自己在现实生活中有哪些浪费水的现象，并在以后的生活中注意如何节约用水观察节水标志图，通过观察你有哪些想法，这些会不会对你今后的生活产生影响讨论在日常生活中，我该如何节约水资源节约用水，从我做起,记住节水标志，时时不忘节约水资源识用开放性的习题......”。

6、“.....我们要像爱护自己的眼珠样爱护每滴水，而不要让人类的眼泪成为地球上的最后滴水知识延伸解决水资源总量少的方法，教师简单介绍目前世界上拓宽淡水资源的两种方法海水淡化利用大汽水思维拓展性练习多媒体出示相关习题认知提升多媒体播放组关于水的图片，提升学生情感教师小结，学生质疑反思了解目前世界开发水资源的现状，并立志将来去开发更多的水资源，寻找新的拓宽水资源的途径和方法水资源说课稿说教材教材的地位和作用自然资源是地理环境的重要组成部分，是自然界中关系国家经济发展产业布局人民生活的重要因素之......”。

7、“.....自然资源更成为人们关注的问题，资源紧张也已经成为世界各国面临的发展问题。而在各种资源中，水资源又是相对重要的，因为水孕育和维持着地球上的全部生命，没有水地球上将不会有生命的存在。而当今世界，水资源的问题又十分严重，缺水水污染和浪费是世界许多国家和城市面临的问题，因此，让学生了解中国的水资源，认识世界水问题，从小养成节约用水的好习惯，就显的尤为重要。二课标要求在新的课程标准中，对本节课的要求是使学生能运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响，并要求学生知道当地的水资源状况，了解当地水资源问题......”。

8、“.....三教学目标的确立知识与技能使学生了解有限的水资源，知道我国水资源的现状，了解我国解决水资源问题的对策继续培养学生使用地图和相关图表材料及利用所学知识分析解决问题的能力。过程和方法通过本节课对地图和图表的综合分析，引导学生用过去所学和教师提供的资料，自主探究和分组讨论等方式学习新知识，并使学生认知知识的连续性。情感态度与价值观使学生认识珍惜水资源的重要性，初步树立保护环境的意识，并从自己的实际生活出发，节约用水，有意识的保护我们生存的环境，保护有限的水资源......”。

9、“.....教学难点联系我国降水分布等自然环境方面的相关材料，分析我国水资源存在的问题造成影响及解决方法帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水护水的模范。二说教法和学法说教法本节课主要是为学生提供了大量的材料，引发学生思考分析得出相关结论，并应用自己得出的知识进步分析理解下面的知识，利用合作探究自主学习的方法培养学生分析能力实践能力和自学能力，并通过实际生活中的现象和实例正确引导学生的思路，帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。二说学法学生已经学过了年多的地理知识......”。