1、“.....定势指既先于定的活动而又指向该活动的种动力准备状态，有时也称为心向。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它发生于连续的活动中，前面的活动经验为后面的活动形成种准备状态。因此，答案为。关于陈述性知识，下列说法正确的是。主要反映活动的具体过程和操作步骤说明做什么和怎么做可用来区别和辨别事物是种实践性知识答案与解析选。陈述性知识主要反映事物的状态内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么为什么和怎么样，般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。它主要用来描述个事实或陈述种观点，因此也称描述性知识。因此，答案为。根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为。派生类学习和相关类属学习下位学习上位学习和并列结合学习符号学习和概念学习命题学习和总括学习答案与解析选......”。

2、“.....可分为下位学习上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是种把新的观念归属于认知结构中原有观念的部分，并使之相互联系的过程。上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关关系时产生的学习。因此，答案为。知道三角形的内角和等于，属于。策略性知识陈述性知识条件性知识程序性知识答案与解析选。陈述性知识主要反映事物的状态内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么为什么和怎么样，它主要用来描述个事实或陈述种观点。三角形的内角和等于属于陈述性知识。因此，答案为。利用各种图片模型幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为。形象直观实物直观模象直观言语直观答案与解析选......”。

3、“.....考试大例如，各种图片图表模型幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模像直观。因此，答案为。儿童在知道苹果葡萄和香蕉等概念之后，再学习水果这个概念，这种学习是。并列结合学习下位学习触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。因此，答案为。在操作过程中动作的品质特征表现出定的稳定性精确性和灵活性，这属于操作技能形成的阶段。操作定向操作的模仿操作整合操作熟练答案与解析选。操作的熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。操作的熟练是操作技能形成的高级阶段，是由于操作活动方式的概括化系统化而实现的。因此，答案为。学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的......”。

4、“.....学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。因此，答案为。工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为。组织策略复述策略计划策略调节策略答案与解析选。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。因此，答案为。在学习新材料时，先对材料进行系统的分析归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于。复述策略理解控制策略精加工策略组织策略答案与解析选。组织策略是整合所学新知识之间新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。对材料进行系统的分析归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系......”。

5、“.....是属于组织策略中列提纲的方法。因此，答案为。不属于元认知策略的是。计划策略学习策略监控策略调节策略答案与解析选。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程，包括计划策略监视策略和调节策略。因此，答案为。为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是。复述策略精加工策略组织策略生成技术答案与解析选。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是种主要的记忆手段，许多新信息，如人名外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。因此，答案为。调整阅读速度复查使用应试技巧等应归类于......”。

6、“.....元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度复查使用应试技巧等都属于元认知策略。因此，答案为。在学完篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于。精加工策略组织策略复述策略做笔记策略答案与解析选。组织策略是整合所学新知识之间新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。考试大在学完篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这属于组织策略中利用图形的方法。因此，答案为认知策略这个术语最初是由提出来的。加涅布鲁纳斯滕伯格弗拉维尔答案与解析选。认知策略这个术语最初由布鲁纳在其著名的人工概念的研究中提出......”。

7、“.....在其学习结果分类中单列类。因此，答案为。山东教育学教育心理学选择试题及答案已经获得的知识动作技能情感和态度等对新的学习的影响称为学习的。迁移动机策略技巧答案与解析选。学习迁移也称训练迁移，指种学习对另种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识技能行为规范与态度的学习中。因此，答案为。两种学习之间发生相互干扰阻碍的迁移称为。正迁移横向迁移负迁移纵向迁移答案与解析选。根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移负迁移和零迁移。正迁移指种学习对另种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰阻碍。因此，答案为。由于处于同概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为......”。

8、“.....根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分考试大可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象概括水平的经验之间的相互影响。因此，答案为。由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为。顺向迁移逆向迁移水平迁移垂直迁移答案与解析选。根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象概括水平的经验之间的相互影响。因此，答案为。的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。正迁移顺应性迁移重组性迁移垂直迁移答案与解析选......”。

9、“.....顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成种能包容新旧经验的更高级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。重组性迁移是指调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境的过程。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象概括水平的经验之间的相互影响。因此，答案为。以下不是影响迁移的客观因素的是。教师指导学习材料特性媒体认知结构答案与解析选。影响学习迁移的因素有很多，分为主观因素和客观因素。主观因素包括学习者的分析与概括能力，学习者的迁移心向，认知策略与元认知客观因素包括学习材料的相似性，学习情境的相似性，教师的指导。认知结构属于主观因素，因此，答案为。由于先前活动而形成的心理的种特殊准备状态称为......”。