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对落后生自信的培养 对落后生自信的培养

格式:word 上传:2022-06-24 19:34:06

《对落后生自信的培养》修改意见稿

1、“.....实则内心空虚学习效率事倍功半的落后生,要指导他们的学习方法对那些没有远大的目标,意志不坚定,每天混时间的落后生要帮助他们树立起能够尽快实现的学习目标,培养他们的意志品质。无论何种落后生,在其转化成绩的过程中,教师都应从简单的特殊的问题入手,在学生原有知识水平的基础上进行组织教学和个别辅导......”

2、“.....心空虚学习效率事倍功半的落后生,要指导他们的学习方法对那些没有远大的目标,意志不坚定,每天混时间的落后生要帮助他们树立起能够尽快实现的学习目标,培养他们的意志品质。无论何种落后生,在其转化成绩的过程中,教师都应从简单的特殊的问题入手,在学生原有知识水平的基础上进行组织教学和个别辅导......”

3、“.....查缺补漏,循序渐进的教学指导思想,使每个落后生在学习中都能摘到桃子,都在原有的基础上思维上有所发展,知识有所增加。只有这样,落后生才能体验到我会学习了,树立起对学习的自信。三创造成功体验,是培养落后生自信的源泉对他们要低起点严要求,创造条件使他们成功,抓住他们的闪光点,多表扬......”

4、“.....从而增强他们的自信心。因为他们在学习中失败的太多,成功的太少,对自己的学习能力产生怀疑态度。我们要有意识地创造条件使后进生在学习活动中获得经验,因为自信来自成功体验。譬如课堂提问让后进生回答些简单的,力所能及的问题,无论回答的正确与否都要给予表扬激励......”

5、“.....对出现的不足之处要给予必要的指导,同时对正确的解法给予恰当的鼓励,使他们在学数学的过程中,看到自己的进步或成功,树立起我能学会的自信。总之,数学教学中转化落后生的成绩,培养他们的学习自信是我们数学教师项艰巨的光荣的任务。这任务的完成需要社会家庭学校等各方面的大力支持。无论是目前还是以后......”

6、“.....因为自信是个人持续向前发展的潜在动力。自信是事业成功的半。希望我们广大的中学数学教师在进行素质教育的今天,不要忽视培养落后生的自信。对落后生自信的培养在数学教学过程中,我们常常遇到不喜欢数学恨煞数学的学生,从而出现数学成绩差的所谓的落后生。究其原因,往往不是他们智力低下......”

7、“.....学生旦失去学习数学的信心,就会失去学习数学的兴趣和动力,成绩较差的局面就难以改变。这对大面积提高教学质量,真正进行素质教育是不利的。为此,在数学教学过程中应培养落后生的自信。在数学教学过程中如何培养落后生的自信呢老师的爱心......”

8、“.....用情去架设师生的心灵之桥。无论是课堂上还是课堂外,教师对落后生的点滴成绩和闪光点要进行及时的表扬和鼓励,对他们的表现或不足处不能讽刺挖苦,而应用关切的目光,温和的语调对待他们。能够正确指出其的原因和改正的方法,并给他们改正的充裕时间,不能急于求成。这样能使落后生感受到自己虽然成绩较差......”

9、“.....老师还在热心地帮助他,从而获得自尊。为了报答老师的恩情,变要我学好为我要学好,树立起对学习的自信。二进行因材施教,是培养落后生自信最有效的方法之虽然都是数学成绩差,学习信心不足,但造成的原因各不相同。因而,我们要对每个落后生进行认真诊断,然后进行相应的施教方案,以培养他们的自信......”

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