1、“.....培养学生从材料中获取信息的能力通过学生的自主分析讨论，培养学生用科学知识去解释生活中的些现象情感目标通过科学史的教育，培养学生顽强的意志好学的精神体验科学实验在科学发展中的重要性，培养学生探究的思想及对科学的热爱通过对„„的学习，树立学生透过现象看本质的辨证唯物主义思想和实事求是的科学态度培养学后的探究精神和小组合作意识......”。

2、“.....重点是要学生掌握研究物质变化的方法由于初中生还缺乏定的理性认识，对于通过硫酸铜晶体变化寻找物质变化证据，还是有定的难度的，所以我认为本节课的难点是分析硫酸铜晶体的各种变化。四学情分析学程分为以下四个环节。创设情景，引入新课展示小树长成大树水从高处流向低处火柴燃烧的多媒体动画。问从中你能得到什么信息学生讨论总结答案......”。

3、“.....问如果万物是静止的，那世界会是怎样学生讨论设计意图多媒体动画能引起同学的兴趣，且通过如果万物是静止的，那世界会是怎样这逆向问题，不但可以加深同学对物质变化的影响，还可培养他们的逆向思维。二引导启发，提炼知识展示组物理变化和组化学变化的图片问这两种变化有什么区别学生交流讨论的过程中，教师可以引导学生得出正确的答案......”。

4、“.....问图片这些物质分别发生了怎样的变化学生根据图片，会回答说，这些物质分别发生了颜色变化形态变化形状变化产生了气体产生了沉淀等，从而得出物质变化的现象及证据。设计意图这种通过多媒体途径和学生的自主讨论，可以激发学生和兴趣，使他们积极主动的展开思考，以利于他们获取正确的知识，从而落实本节课的重点。三动手参与......”。

5、“.....学生动手完成课本中的实验并记录相关的现象。教师在此时要强调安全操作，并对的操作给予指正。完成实验后，学生思考讨论，硫酸铜晶体具有哪些性质设计意图这样通过学生动手参与，可引起他们的兴趣，加深对研究物质变化的方法的掌握，从而突破难点。四反馈巩固，知识迁移学生结合实际生活，举例，身边哪些发生了物质变化及其证据。教师补充......”。

6、“.....问怎样检验经过讨论，学生完成课本中蛋清与硫酸铜反应的实验，并观察现象，从而让学生明白，利用物质变化产生的现象可以鉴定出种物质。以上就是我的教学设计过程，通过这样逐步深入的四个环节达到本节课的教学目标。最后，让学生通过板书，总结本节课的教学内容，并根据教学目标安排作业......”。

7、“.....是学生学习物质运动与变化的主要内容。教材从物质是在不断的运动的出以，主要阐述了研究物质变化的方法及规律。整个结构安排严谨，环环相扣，层层深入，符合初中生从感性认识上升到理性认识的认知过程和构建主义教育论的认知规律。通过本节课的学习，学生可以领悟物理变化与化学变化的区别，掌握研究物质变化的方法，并将这些方法应用到实际。此外......”。

8、“.....承上是对以前学过的简单的物理变化化学变化的深化和拓展，启下是为以后学习酸碱中和反就等些复杂的化学变化作好铺垫，同是也为深入学习高中大学中的完整系统知识打下坚实的基础。二教学目标的确定及依据教学目标不是维线性的，而是多维的，这点对学生的全面发展非常重要，根据课程标准和学生已有的认知基础和认知能力，我将本节课的教学目标确定如下认知目标技能目标用语言描述实验现象......”。

9、“.....培养学生的语言组织能力和表达能力通过„„强化学生的探究的基本过程和方法训练，进步培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力通过对图文材料的分析，培养学生从材料中获取信息的能力通过学生的自主分析讨论，培养学生用科学知识去解释生活中的些现象情感目标通过科学史的教育，培养学生顽强的意志好学的精神体验科学实验在科学发展中的重要性......”。