1、“.....提高学生遵规守纪的意识，促进良好校风的形成。逐渐形成人人学先进，人人讲文明，人人讲礼貌，人人懂规范，人人重安全的良好氛围。加强法制安全教育。通过专题报告收看录像等形式利用电视广播校报宣传橱窗主题班会班级板报等宣传阵地加强对学生的教育，进步增强学生知法守法的意识，预防青少年违法犯罪。强化校园德育阵地教育功能。进步加规检查评比表彰奖励道德实践等多种途径，提高学生遵规守纪的意识，促进良好校风的形成。逐渐形成人人学先进，人人讲文明，人人讲礼貌，人人懂规范，人人重安全的良好氛围。加强法制安全教育。通过专题报告收看录像等形式利用电视广播校报宣传橱窗主题班会班级板报等宣传阵地加强对学生的教育，进步增强学生知法守法的意识，预防青少年违法犯罪。强化校园德育阵地教育功能......”。

2、“.....积生认识自己的价值，挖掘自己的道德潜能，培养他们学习自信行为自律生活自理交往自尊人格自主的意识和能力，使学生成为学习生活和发展的主人，真正地学会做人。充分发挥激励机制。建立健全学校激励机制调动德育干部班主任及学生的积极性，对在德育工作中成绩突出的教职工进行奖励。年底，评选德育工作先进个人。在班级中，开展文明班级三好学生优秀学生干部十星公德星尊师星学习星进步星卫生星团结星文体星守纪星劳动星仪表星评选活动。三加强德育队伍建设，建立支思想好作风正业务精能力强的德育工作队伍。在德育队伍中，进步完善二个管理系统。是行政管理系统，即书记校长党总支政教处班主任系统教务处教研组任课教师系统团委团支部系统学生会班委会系统少先大队少先中队系统。二是学生系统，加强学生自主管理......”。

3、“.....配合学校团委健全学习部组织部宣传部卫生部体育部生活部心理健康教育部，进步明确职责规范工作流程，提高学生自主管理的意识和能力。在德育队伍建设中，重点加强班主任队伍建设。班主任工作实行竞争上岗，择优录取，确定目标，明确职责，积极营造班主任工作的良好环境，让想干的同志有机会，能干的同志有舞台，干好的同志有地位，让更多优秀班主任脱颖而出。加强班主任工作方法的学习。通过请进来，走出去，健全班主任例会制度班主任工作论坛班主任工作方法探讨和学习拜师活动等多种手段，尽快提高班主任工作的方法和能力。进步规范班主任师表形象，做到三不四勤五心三不不歧视学习程度差和品德有缺陷的学生，不体罚或变相体罚学生，不用老眼光看人......”。

4、“.....每学期写篇教育个案。班主任要以高尚的品德优秀的人格诚信的作风取得学生家长和社会认可。政教处德育工作计划指导思想以邓小平理论和思想为指导，认真贯彻落实公民道德建设实施纲要，中共中央国务院关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，践行及年教育工作会有关精神，立足学校实际，坚持打基础促养成强队伍重实效创特色的原则，积极探索新形势下中学生德育教育规律，坚持以人为本，教育和引导学生树立正确的人生观价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。以创建和谐校园为目标，以班级管理为切入点，加强学生常规管理，促进良好校风的形成和学校管理水平整体提高。二遵循原则培养目标与社会发展相致原则。贴近实际贴近生活原则。坚持知行相致的原则......”。

5、“.....注重自觉实践自主参与。坚持五结合原则教师的言行与身教相结合课堂教学与学科渗透相结合学校家庭社会教育相结合班主任与全体教师教书育人相结合坚持教育与管理相结合的原则。三重点工作大力加强思想道德教育，全面提高学生的思想道德素质积极创建和谐校园。根据各年级的特点确定具体的教育目标，将目标分解，强化落实。本学期重点将良好的学习习惯良好的卫生习惯良好的守纪习惯良好的形象健康心理素质的提高等目标进行分解，将大目标化成小目标。对每个小目标的落实，提出具体要求，并加强监督检查的力度。认真扎实地搞好文明行为习惯养成教育。认真规范和强化学生在校日常规的落实。通过军训入学教育两操常规检查评比表彰奖励道德实物课程内容多，我们可以从如下方面着手重点讲授总论......”。

6、“.....它不仅涵盖各论之中的重点内容，而且能够让学生对整个微生物学课程有定很好的认识。通过对总论的讲授，让学生对课程有了总体认识，同时总论之中含有大量的概念，记忆性内容多而复杂，对学好各论有着铺垫作用。精简教学内容，做到与社会实际情况相结合我们教师在微生物教学过程中，要坚持从实际出发，摒弃传统的填鸭式教学模式，从学生及社会需要出发，精简教学内容，对于重点难点内容详细讲，讲深讲透对于看就懂的内容以涵盖各论之中的重点内容，而且能够让学生对整个微生物学课程有定很好的认识。通过对总论的讲授，让学生对课程有了总体认识，同时总论之中含有大量的概念，记忆性内容多而复杂，对学好各论有着铺垫作用。精简教学内容，做到与社会实际情况相结合我们教师在微生物教学过程中......”。

7、“.....摒弃传统的填鸭式教学模式，从学生及社会需要出发，精简教学内容，对于重点难点内容详细讲，讲深讲透对于看就懂的内容以及些过时的内风为学生做好示范。如接种环使用方法平器盖和棉塞的正确放置细菌的划线接种等。特别是在做细菌染色细菌的接种等实验时，因要接触到活的细菌，教师要重点强调无菌观念，建立无菌意识，防止污染。只有通过基本实验操作技能训练，才能提高学生的综合技能。培养和提高学生的分析能力。针对项实验结果进行观察，并进行综合分析时，要充分调动起学生的兴趣，提高他们的思维能力，扩展学生分析问题和想象问题的空间。例如抗生素抗菌敏感度实验细菌的生长现象等结果的判断与分析时，教师要指导学生分析实验中的现象，为何会出现如此的现象，进行综合分析，从而找出出现这种现象的原因......”。

8、“.....促进教学条件改善，促进学生实践能力增强。通过让学生参与科研课题和课题设计教学，能够很好的锻炼学生的动手能力和科研思路，提高了学生阅读和分析文献的能力口头表达和确立观点的能力撰写研究论文和综述的能力以及与他人交流合作的能力等等，从而提高了学生在科研工作中必需的科研素质以及满足了培养高层次的医学人才的需要，这充分调动了学习的主动性和能动性，改变了被动接受知识的教育状况。总之，微生物学课程是门实践性很强的学科，微生物教学还需要广大教育工作者不断地探究，但是，都要本着以学生为中心的教学思想，同时，在具体实施教学时，要充分考虑到各层次学生的接受能力，并及时根据学生的反馈情况对教学计划进行调整或修改。参考文献陶晶......”。

9、“.....訾自强以多种教学方式改进医学微生物学教学山西医科大学学报基础医学教育版方艳辉,肖丽君,程露阳激发学生学习医学微生物学兴趣的六个结合教学法微生物学通报，浅析中专微生物学教学的实践与体会论文关键词中专微生物教学实践体会论文摘要本文通过对微生物教学的内容和教学方法的探讨，分析了在微生物教学中要注重提高学生的综合能力，以期为广大教育者积累经验。微生物学是研究与之有关的病原微生物的生物学特性，致病性和免疫性，微生物学检查法，特异性预防和治疗的门学科。它是门具有很强的实践性和应用性的基础理论性课程，学好它对以后学生学习其他的课程起着很大的帮助......”。