1、“.....第二阶段活动展示阶段月日月日重点开展二项活动次手抄报诗配画展评活动语文老师负责组织二年级每位学生办份诗配画开，三至六年级每位学生办份以读书为主题的手抄报开。介绍读书格言，推荐名著名篇，摘抄名篇名段，抒发读书感受等。班主任语文教师和配班教师进行评选......”。

2、“.....学校以年级组为单位进行展评活动。次经典诵读及演讲比赛活动。班级比赛活动由语文教师安排，在课外阅读指导课内进行。班级比赛结束后，每班推荐名优秀选手参加学校月日日下午举行的经典诵读及演讲比赛。年级学生参加弟子规诵读比赛，年级学生参加读弟子规演讲比赛。第三阶段评比总结，闭幕式年月日评比班级学校两级“读书之星开......”。

3、“.....推荐名著名篇，摘抄名篇名段，抒发读书感受等。班主任语文教师和配班教师进行评选，月日每班上交五份优秀作品由年级组长收集后于当日交教导处，学校以年级组为单位进行展评活动。次经典诵读及演讲比赛活动。班级比赛活动由语文教师安排，在课外阅读指导课内进行。班级比赛结束后......”。

4、“.....年级学生参加弟子规诵读比赛，年级学生参加读弟子规演讲比赛。第三阶段评比总结，闭幕式年月日评比班级学校两级“读书之星”各班在班级读书之星中推荐名校级“读书之星”，学校进行嘉奖。表彰优秀手抄报诗配画作者经典诵读优胜班级读书成果优秀者等。表彰“书香班级”。活动要求班主任语文教师和配班教师要做好导读工作......”。

5、“.....每个班级要制定相应的创建书香班级的计划，并鼓励学生自主制定阅读计划。每周节课外阅读课，教师要专课专用专时专用，引导学生阅读，教给学生阅读方法。在课余时间上做文章，推荐学生阅读定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让极少数不爱读书的学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书活动的行列中来......”。

6、“.....学校的宣传工具要为本次读书节服务，在学校网站开辟“读书乐园”专栏，及时报道信息，刊发“好书推荐”“优秀学生作文”“读书笔记”，刊登读书格言警句等，把读书节活动搞得扎扎实实。全体教师要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的项重要工作来抓，要创新活动内容和形式......”。

7、“.....年月日宁国市实验小学第五届校园读书节活动方案活动宗旨通过读书节活动，增强学生好读书读好书的积极性，让每位学生都亲近书本，喜欢读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开阔视野，营造良好的读书氛围，促进学生个性特长的和谐发展，构建和谐校园......”。

8、“.....活动主题阅读经典，润泽人生。活动口号诵读经典，阅读美文，品读名著，建设书香校园传承文明，传播智慧，传递爱心，打造精神家园。活动安排第阶段启动阶段月日月日启动仪式举行“读书节”开幕式，少先队大队部宣读倡议书明确本届读书活动主题和活动口号倡导师生共读亲子共读。做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围布置好宣传橱窗......”。

9、“.....让班级充满浓浓的书香完善班级图书角的建设。第二阶段活动展示阶段月日月日重点开展二项活动次手抄报诗配画展评活动语文老师负责组织二年级每位学生办份诗配画开，三至六年级每位学生办份以读书为主题的手抄报开。介绍读书格言，推荐名著名篇，摘抄名篇名段，抒发读书感受等。班主任语文教师和配班教师进行评选......”。