1、“.....促进师生生生情感,增强学生口语表达能力。任务型教学。任务型教学是比较新颖的学习方法,经常使用可以增加课堂教学容量,发展学生自主能力,使不同能力的学生得到提高。互动并得出结论是任务型教学的典型特点。各种方法的交互使用,可以使课堂富有生气,不单调和枯燥同时这些方法具有科学性,灵活性,积极性......”。
2、“.....使学生始终处于积极兴奋的心理状态。我们常常说,没有教学个性的教师不会成为出色的教师。教法应与教学目标,教学内容和学生情况相适应,所以,合理的教法的使用,可以使学生掌握规律性的知识,由此及彼用及浪费情况。不但练习了和,也使学生的口语交际能力有了提高。教师指导学生完成次活动,发现问题,补充相关内容......”。
3、“.....巩固在这个环节中,教师出示幅图画及关键词,先让学生看图思考,培养学生的观察能力,再出示关键词,帮助学生提高语言运用能力。之后再小组编对话,提高学生的交际能力。教师继续在大屏幕上出示幅图画,我为学生补充了个关于环保公益日的宣传图,旨在在学生的知识操练和语言运用后,将本课的主题深化......”。
4、“.....目的是加深对知识的印象和吸收。六年级的学生在学习中要掌握定量的词组和句子的书写,为初中乃至今后的学习奠定良好的基础。所以,此环节的坚持使用,可以提高学生的书写能力,使其听说读写能力共同提高。课上小结在这个环节中,教师将为学生总结所学的知识,使学生明确本课的知识和需要掌握的知识......”。
5、“.....五说作业必做作业掌握本课的单词词组和句型。使学生明白本课的重点,同时提高学生自觉学习的目的。选做作业在小组中合作完成环保招贴,旨在使学生理解本课内容,并深化环保需要从我做起的主题。为父母讲述我们学过的。学生的成长离不开父母的陪伴和知道,让学生在家中完成此任务,可以提高家长对学生学习的关注......”。
6、“.....提高自觉性,最重要的是,让孩子在学习中学会成长,学到责任,学会关注社会。六说板书我的板书设计着重在实用美观清楚上体现自己的教学特色。学生通过看板书就能直接且全面的掌握本课的知识。对于各层级的六年级来说是个很好的总结提示,也可以帮助他们加深对知识的理解和掌握。说课稿今天我要说的是新版小学英语六年级下册......”。
7、“.....,说教材。教材位置本课在本册教材中处于偏后的位置,在内容上是较的和实际的,但却具有承上启下,以旧引新的作用,因为本单元后面的课程还要以本课的内容作为借鉴,所以可以促进知识的迁移,增加学生对环保这概念的理解。教学目标本课的教学目标有三个知识目标通过学习,记住新单词,词组和句型。能力目标通过练习......”。
8、“.....情感目标通过学习,告诉学生自觉保护环境。教学重难点本课的单词和句型。本课的词组及相关练习。学生情况六年级下学期的学生有了相当的知识储备,部分能力较强,其他同学的学习和口语表达能力较之前都有了定的提高,他们愿意表达他们的意见和想法。因此,我所设计的教学活动比较符合学生的身心发展和认知规律......”。
9、“.....相信他们在本课的学习后会有收获和提高。二,说教法。谈话法。在复习环节我将采用这个方法,学生看图片互相交流,之中也有师生的交流,促进师生生生情感,增强学生口语表达能力。任务型教学。任务型教学是比较新颖的学习方法,经常使用可以增加课堂教学容量,发展学生自主能力,使不同能力的学生得到提高......”。
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