1、“.....因此我认为，教学的过程就应该是师生起愉快地娓娓地述说她的过程。这个境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生动有趣的蚂蚁搬家的情景。教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识合作精神认知水平交流表达能力等。三教材的把握与处理教学目标知识目标认识了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。情意目标树立集体意识，培养学生相互友爱团结协作的精神培养学生热爱生活的情感。教学重点本课的重点是指导学生开展“蚂蚁搬家”的集体美术创作活动。教学通过组织环环相扣层层深入的有关蚂蚁搬家的活动来突出重点。教学难点本课的难点是启发学生把想象的“蚂蚁搬家”情景用绘画语言大胆地表现出来。教学通过创设情境，组织游戏表演进行蚂蚁搬家的行为模拟，同时展开学习讨论来实现难点的突破。教学环节观察比较了解蚂蚁的外形与结构。讨论指导学习蚂蚁动态的表现......”。

2、“.....赏评启示注重对学生美术活动表现的评价。二教法与学法本课较多地通过教师的演示比如录像动画音乐等，引导学生以感受观察比较等学习方法，进行自主学习。二谈话与讨论法结合。教师提出富于思考的问题，由学生展开讨论，得出结论。三通过些实践表演活动，如扮角色活动，让学生以体验表现的学习方法进行合作交流。三主要的教学理念激发学生学习美术的兴趣。以生动有趣的教学手段，如录像电影动画游戏表演音乐等方式，引导学生增强对蚂蚁形象的感受能力想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。二在文化情境中学习美术。通过动画音乐表演等设置蚂蚁搬家的情境，整个教学就象在讲述个动听的童话故事，学生在种愉悦的文化情境中学习美术。蚂蚁搬家说课稿教学设计本课的教学设计强调激发学生参与学习活动的热情，营造宽松自由，热烈紧凑的教学氛围，让学生在丰富多彩的学习活动中去感受去体验......”。

3、“.....鼓励他们大胆想象，夸张地表现蚂蚁搬家的情景。本课从课题到教学活动的组织形式以及学习活动的方式等都考虑德育的暗示作用，使学生在获取知识的同时，树立集体意识，培养团结友爱协作的精神。全课通过观察比较讨论指导游戏表现赏评启示四大教学环节实施教学。教学的第环节，首先用亲切简短的师生交谈，激发学生对动物世界的探究兴趣。接着看蚂蚁的录像，使学生对蚂蚁的形体特征有所了解，在观察的过程中让学生说说，然后画画，描述记录蚂蚁的长相。学生通过这些活动积累了对蚂蚁的点感性认识，进而利用形象直观的课件，与自己感受的“活蚂蚁”进行对比，理性科学地认识蚂蚁的外形与结构，纠正些错误的认识。以小组的形式展开学习讨论，增强生生之间的互动与交流，通过师生有声有色的范画，指导学生学习蚂蚁动态的表现。组织孩子们开展集体游戏和表演活动，行为模拟蚂蚁搬家的情景......”。

4、“.....让学生的体验有情趣，美术课堂生机勃勃。用集体合作的方式开展美术创作活动，培养学生团结合作的精神，感受相互合作的愉悦。赏评启示环节由教师引导学生主要从合作是否融洽，想象表现是否大胆等方面进行自评和互评，并通过集体欣赏的方式自由交流，引发思考，从蚂蚁搬家的故事里得到启示与教育。二说课稿教材研究课题传递的信息蚂蚁搬家是孩子们喜欢的个生动有趣的故事，因此我认为，教学的过程就应该是师生起愉快地娓娓地述领导干部，必须持之以恒地加强政治理论学习，坚持不懈深入基层调查研究，向基层干部学习，向群众学习，学习基层干部群众团结务实干事的优秀品质，加强世界观的改造，树立正确人生观价值观，从思想上筑牢反腐倡廉拒腐防变的堤防。些干部腐化变质的事实说明，牢固树立共产主义信念切实加强理论学习不断改造世界观是名领导干部永恒的要求，越是改革开放不断深入，社会主义市场经济建设不断推进......”。

5、“.....加强世界观的改造。决不能因为地位环境发生了变化，权力增大而放松学习。只有强化学习，而且对马克思主义邓小平理论和“三个代表”重要思想，要真学真信真行，才能增强党性，才能始终保持理论上的清醒和政治上的坚定，为正确行使权力打下扎实的思想基础和培养过硬的心理素质，从而更加坚定共产主义的理想和信念。二用权要严，树立正确的权力观地位观利益观从全国来看，多名高级领导干部蜕变为个政治上与党离心离德，经济上贪得无厌，生活上腐化堕落的腐败分子，最根本的原因就是其放松了世界观改造，背弃了共产主义理想信念和全心全意为人民服务的宗旨，权力观地位观利益观出现严重偏差，放纵私欲，把党和人民赋予的权力当作为个人及其家属子女谋取私利的工具。因此作为领导干部，如果象田凤山李嘉廷刘方仁等等腐败分子样，但权力观利益观地位观发生了倾斜，随之而生的就是与民争利，以权谋私，奢侈挥霍突出自己......”。

6、“.....谋人不谋事盲目攀比，不甘于奉献，最终成为党和国家的蛀虫，人民的公敌，走向自我毁灭。全心全意为人民服务是共产党员应当具备的人生观。坚持党的根本宗旨，是树立正确的权力观利益观和地位观的重要基础，是真正解决好为谁掌权怎样用权等问题的根本途径。因此作为领导干部要把执政为民落实在行动上，用权出公心，符合民心，懂得权力与责任的关系把人民的根本利益作为最高标准，知职图进，知责思为，代表人民掌好权用好权。做到“位尊不忘公仆心，权重不移为民志”，绝不能把手里的权力私有化商品化绝不能把权力当作个人捞取好处的资本，搞权力“寻租”绝不能滥用权力，欺压群众，做官当老爷。领导干部定要始终保持清醒头脑，保持高度警惕，以如履薄冰如临深渊的警惕性，自觉维护权力的尊严以做不好就寝食难安的责任心，思进创新，有所作为，为民谋利益。要对利益问题保持健康心态和正确标准，不以物喜，不以己悲，淡泊明志......”。

7、“.....丧失自我义务。树立正确的权力观，树立人民利益高于切的利益观。增强拒腐防变的能力，用自己的模范实践回答好“参加革命为什么现在当干部应该做什么将来身后留点什么”的问题，经提起诱惑，守得住清贫，为人民掌好权，用好权，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。三自律要严，克己奉公，率先垂范。“物必自腐，而后虫生”。掌握这哲理，对于领导干部增强党性修养，严格自律，十分重要。自律是党性修养的种境界，也是以德从政的基本途径。品德是通过修养和实践形成的，程维高李嘉廷王怀忠等就是缺乏应有的自我约束力，交友过滥，对自己的配偶子女和身边的人管教不严不能正确处理好“社交圈”“生活圈”“娱乐圈”的关系，不能保持平静的心态，不甘于平淡的生活，刚愎自用骄横跋扈，缺乏做人的品德，才从名高级领导干部堕落成为严重的腐败分子......”。

8、“.....因此作为名领导干部只有处处明于自察，时时自觉追究，事事严于律已，才能保住思想道德的纯洁。县级领导干部述职述廉报告年县级领导干部述廉评议工作提高认识，进步明确开展述廉评议工作的必要性和紧迫性首先，开展领导干部述廉评议测评工作，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是加强党风廉政建设，提高领导干部执政能力和完善监督制约机制的有效措施。加强党的执政能力建设，提高各级领导干部的领导水平和执政水平，是党的十六届四中全会对新形势下干部队伍建设提出的新要求。如果我们的领导干部不能做到勤政为民廉洁自律，方面会逐步丧失理想和信念，甚至滑向腐败的深渊，提高本领增长才干胜利执政就将无从谈起另方面也会损害党和政府在人民群众中的形象，所以说，领导干部的勤政廉政是关系到人心向背关系党的执政地位能否巩固的大问题。第二开展领导干部述廉评议测评工作，是营造良好环境，加快全县经济发展的有力保障......”。

9、“.....随着社会主义市场化程度的越来越高，由勤政为民廉洁自律等好风气促成的软硬环境越来越好，经济和社会势必因此会得到持续快速健康发展，由此可见，通过述廉评议推进党风廉政建设，也是推进发展这个党执政兴国第要务的客观要求。第三，开展领导干部述廉评议测评工作，是密切党群干群关系，增强各级领导班子凝聚力战斗力的必然要求。近几年来，我县四大班子团结协作，带领全县广大干部群众奋发向上，使全县经济和各项社会事业取得了长足发展。同时也要看到，我们在工作中还存在不足。实践“三个代表”重要思想，调动方方面面的积极性和创造性，推进我县的进步发展，向全面建设小康社会宏伟目标迈进，恰恰需要各级领导班子更强的凝聚力战斗力来作保证。二述廉评议测评的对象，参评人员范围及内容要求根据州委州纪委的要求......”。