1、“.....学生举手抢答。猜猜“他”是谁他建立了个国家前所未有的尊严！他给了个族群挺立千秋的自信！他的国号成了个名族永远的名字！播放视频介绍汉武帝的段视频汉武大帝吸引学生兴趣，导入本课内容学生开火车回答公元前年，称帝，建立汉朝，史称......”。

2、“.....文帝景帝统治时高学生阅读分析史料的能力小组活动全班分成个小组，组长为诸侯王，组员为子嗣。每个组长发张卡纸，代表诸侯国的土地模拟推恩令之前，诸侯国的王位继承情况。让组长思考在推恩令颁布之前，自己手中的土地应该如何分配。获得土地的组员起立。模拟推恩令颁布之后，诸侯国的王位继承情况。组长根据推恩令的内容......”。

3、“.....然后请归郡管理的诸侯国君主站到旁边。还原历史画面，代入历史加深体会。知识回顾秦朝负责检查百官的是到了汉武帝时期，为了进步强化监察制度，他采用了什么办法呢皇帝司隶校尉中央职责监督京师百官及皇族职责负责监督地方官员地方刺史学生阅读课本......”。

4、“.....通过对比加深对汉武帝推进大统的理解五秦汉对比西汉建立文景之治经济基础汉武帝推进大统罢黜百家独尊儒术颁布推恩令提出者辅助措施影响提出者内容作用监察制度司隶校尉刺史制度汉武帝雄才大略，他在位时间，颁布“推恩令”，实行“罢黜百家......”。

5、“.....独尊儒术”实行盐铁专营统铸造五铢钱在中国历史上，国家大统的观念有悠久的历史深厚的基础......”。

6、“.....”文中的“上”指的是秦始皇汉高祖汉武帝唐太宗为了加强监察制度，汉武帝在中央设置的机构是太尉御使大夫刺史司隶校尉反馈与评讲练习，在纸上作业练习册培优训练题说教材二说学情三说三维目标四说教法学法五说教学过程重点结构三个子目罢黜百家，独尊儒术削弱封国势力强化监察制度地位就本单元来说......”。

7、“.....下启西汉开拓西域的壮举。就整个中国古代史来说，秦汉时代是中央集权制度创立发展的重要时期，对学生了解中国古代政治制度有至关重要的作用。推进大统初学生刚接触历史，对新鲜事物比较感兴趣，但碰上枯燥复杂的概念如中央集权制度等会感到头雾水和无所适从。学生通过前课的学习初步对中央集权的概念有定的了解......”。

8、“.....独尊儒术”颁布推恩令及强化监察制度的史实。掌握解读分析历史材料的能力。二过程与方法学会用结构图来归纳总结本课内容，把握知识点之间的联系。学会用表格来比较秦皇汉武加强中央集权的措施，掌握对比学习的方法......”。

9、“.....培养创新精神。重点了解推恩令的内容，理解其巧妙之处。难点比较秦皇汉武加强中央集权的措施，加深对汉武帝推进大统的认识......”。