1、“.....义务教育是基础教育而非专业教育，其内容应包括国家每个社会成员必须具有的基础知识和基本技能，包括相应的价值观念和情感态度。小学教育的基础性地位决定了其在完成这教育任务过程中的重要作用。强制性。为了保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，这就是义务教育的强制性，义务教育的实施，使小学教育具有了强制性的特征。答案要点教师课外辅导学生要注意从实际出发，因材施教。教师要在全面了解学生的基础上，确定辅导的内容重点，并根据不同学生的特点采取相应的措施。目的明确，着重启发。每次辅导要有计划，要充分调动学生的积极性和主动性，引导他们自己寻找解决疑难的门径。组织学生互相帮助。对差生的辅导可适当组织优秀学生对他们进行帮助，以互相促进共同提高。但不宜占用优秀学生过多的课外时间。善于总结积累经验。辅导时教师要对学生的疑难存在的问题个人的体会等作好记录......”。

2、“.....又可积累资料掌握规律，有预见性地搞好今后的教学工作。答案要点课外活动具有如下特点学生参加课外活动的自愿选择性。课外活动是学生根据自己的兴趣爱好自愿选择自愿参加的活动。课外活动内容和形式的灵活多样性。从内容和组织形式具有多样性和灵活性。学生在课外活动组织上的自主性。与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。四论述题答案要点教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态教师的道德行为对学生是直接的示范，对于处于关键时期的小学生来说养成良好品德是品德教育的重要因素师德修养直接影响教师在学生中的威信。加强教师职业道德的具体内容是对事业无私奉献智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展。学生智力的发展有赖于他们对知识的掌握......”。

3、“.....知识是智力活动的内容和手段，是发展智力的基础。学生掌握知识也需要以相应的智力发展为条件。学生学习能力的高低，在很大程度上表现为智力发展的水平。个体掌握知识的快慢深浅在很大程度上依赖于个体的智力水平。智力发展是掌握知识的重要条件引导学生自觉掌握知识和运用知识，促进智力的发展。知识不等于智力，掌握知识的多寡并不代表智力发展的高低，因此，要引导学生通过掌握知识来促进智力的发展。掌握知识与发展智力相互转化的内在机制知识不等于智力，而发展学生的智力也不是个自发的过程，因此，在引导学生掌握知识的同时，有效发展他们的智力。知识与智力的相互转化应具备以下条件第，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识第二，必须科学地组织教学过程第三，重视学生操作能力和参与意识的培养，给学生提供实践的时间和空间。最后，要培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异......”。

4、“.....学科设置学年编制和学周安排学科顺序课时分配选项参考答案我国小学阶段，德育内容主要体现在中。班级教育活动思想品德课全校思想政治教育活动班会和校会来源考试大选项根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等教育者受教育者教育内容教育者受教育者教育环境选项参考答案人类教育赖以存在和发展的决定性力量是。社会生产人口数量科学技术自然环境选项参考答案在现代生产中，提高经济效益的最主要的策略是。增大劳动力数量延长劳动时间增加劳动强度提高工人的熟练程度选项参考答案素质教育的时代特征是。面向全体学生培养学生的创新精神促进学生全面发展促进学生的个性发展选项参考答案小学教育在义务教育中的地位主要体现在。普及性强制性义务性基础性强制性义务性普及性强制性基础性基础性普及性义务性选项参考答案遗传素质是人身心发展的......”。

5、“.....名誉权和荣誉权公正评价权隐私权人格尊严权选项参考答案小学阶段的课程应体现普及性基础性可接受性和。实践性来源考试大网可行性衔接性发展性选项参考答案教师教学和学生获得知识的基本材料是。教学大纲课程计划教科书教学指导书选项参考答案必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的。十二大十三大十四大十五大选项参考答案心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的。顺序性阶段性不平衡性个别差异性选项参考答案昆体良的雄辩术原理被称为是。教育学的雏形世界上第部专门论述教育的著作教育学成为门学科的标志世界上第本研究教学法的书选项参考答案我国近代教育史上，被毛泽东称颂为学界泰斗，人世楷模的教育家是。陶行知杨贤江徐特立蔡元培选项参考答案前苏联主编的教育学对中国影响最大，流传最广......”。

6、“.....美国英国法国德国选项参考答案劳心者治人，劳力者治于人的中国传统儒家思想把相隔离。教育与生活教育与经济教育与政治教育与生产劳动选项参考答案在汉语中最早将教和育连起来使用的人是。孔子孟子老子荀子选项参考答案人只有受过种合适的教育之后，人才能成为个人。这说明教育是。传递社会经验的活动使人得以生存的活动培养人的社会实践活动保存人类文明的活动选项参考答案社会生活的基础和社会发展的决定力量是。生产力生产关系生产方式上层建筑选项参考答案转载于考试大教师资格证考试学校教育产生于。奴隶社会初期奴隶社会末期封建社会初期封建社会末期选项参考答案狭义的教育主要是指家庭教育职业教育学校教育社会教育选项参考答案战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是。大学中庸孟子学记选项参考答案解析教学相长循序渐进等教学原则最早出自学记论语尚书孟子选项参考答案在古希腊......”。

7、“.....阶段性顺序性不平衡性互补性选项参考答案英国哲学家洛克提出了白板说，认为外部的力量决定了人的发展，这是种。外铄论的观点内发论的观点多因素论的观点综合论的观点选项参考答案因材施教的教学原则反映了人的身心发展的。顺序性个别差异性不平衡性阶段性选项参考答案环境决定论的代表人物是。霍尔华生高尔登格塞尔选项参考答案般来说，小学阶段相当于人生发展的。幼儿期少年期童年期青年期选项参考答案教师职业的最大特点是职业角色的。合理化示范化多样化个别化选项参考答案教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有特点。示范性长期性复杂性创造性选项参考答案进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这原则是。导向原则疏导原则因材施教原则教育的贯性原则选项参考答案年英国哲学家......”。

8、“.....培根来源斯宾塞夸美纽斯赫尔巴特选项参考答案教师资格证考试教育学模拟试题及答案单项选择题本大题共个小题，每小题分，共分。在每小题给出的四个选项中，只有项是符合题目要求的，把选项前的字母填在题后括号内教育学中所研究的教育，主要是的教育。内涵式广泛狭义广义第个提出要使教育学成为科学的是。洛克赫尔巴特卢梭杜威标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是。文化教育学校知识切教育工作的出发点和归宿是。世纪教育发展总目标中的两基是。基础知识和基本技能基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲基本普及九年义务教育，基本实现素质教育基础知识和基本素质在日常生活中有些人感到做到奉献就是种幸福，而不觉得是牺牲。这体现的是德育的。政治功能生存功能发展功能享用功能学校对学生进行德育的特殊途径是。正面教育原则集体教育原则知行统原则因材施教原则班主任能力的核心是......”。

9、“.....每小题分，共分，把答案填在题中横线上教育最基本的个社会属性是。指导教育改革的纲领性文件是年我国颁布实施的。社会文明的程度社会发展和进步的速度，主要取决于。教师在教育过程中，使用最普遍最经常的手段是。名教师是否能够较好地履行教师角色，根本上还在于教师的。在教师的聘用上，我国目前实行的是。基础性课程是种注重学生能力培养的课程。简述教师劳动的特点。教师课外辅导应注意的问题是什么简述课外活动的特点。四论述题本大题共个小题，每小题分，共分联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。参考答案及解析单顶选择题解析教育学中所研究的教育，主要是狭义的教育。解析赫尔巴特第个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上......”。