1、“.....通过看看想想说说猜猜听听做做等体验中来启发学生的思维联想，在情趣的发挥创造中，让学生学会综合探究，达到乐学，从而提高他们的审美能力动手能力想象能力和创作热情，体现信息技术优势。教学目标知识目标了解神秘的恐龙，开阔学生眼界，增长其科学知识，培养其创作兴趣。能力目标结合恐龙的特性，进行形象思维，用泥进行立体表现......”。

2、“.....以及对事物的探索精神。教学重点让学生通过信息技术手段获取大量有关恐龙的信息，充分发挥想象，用自己最喜欢的方式表现恐龙的生活。教学难点制作的独创性趣味性。教具准备课件绘画工具等学具准备搜集与恐龙相关的音像制品图片网络资料等教学过程激发兴趣，导引目标同学们，你们知道恐龙吗它是远联想......”。

3、“.....让学生学会综合探究，达到乐学，从而提高他们的审美能力动手能力想象能力和创作热情，体现信息技术优势。教学目标知识目标了解神秘的恐龙，开阔学生眼界，增长其科学知识，培养其创作兴趣。能力目标结合恐龙的特性，进行形象思维，用泥进行立体表现。情感目标培养学生搜集整理和应用信息技术提高创造能力和动手能力......”。

4、“.....教学重点让学生通过信息技术手段获取大量有关恐龙的信息，充分发挥想象，用自己最喜欢的方式表现恐龙的生活。教学难点制作的独创性趣味性。教具准备课件绘画工具等学具准备搜集与恐龙相关的音像制品图片网络资料等教学过程激发兴趣，导引目标同学们，你们知道恐龙吗它是远古时代的动物，你们想对它有进步的了解吗今天我们共同走进恐龙世界......”。

5、“.....探究新知下面让我们跟随下面这个短片回到万年以前，进入恐龙的世界，去领略下恐龙世界的神奇与奥秒。播放短片，师生领略恐龙世界的风采。教师引导学生说出自己看到了什么，有什么感受。展示，老师随机介绍。要求学生仔细观察。老师进步引导学生认识了解远古时代的恐龙。讨论对恐龙不同的感受想法。学生老师主动有机运用信息技术......”。

6、“.....学生通过自主收集资料，在全班交流恐龙的信息。三巩固新知，应用创新组织学生欣赏学生作品中的恐龙，及电脑绘画中的恐龙，让学生对如何表现恐龙有进步的认识和掌握。布置作业要求，由学生选择自己喜欢的方式表现恐龙。学生的制作活动。老师巡回辅导。解决出现的问题。四展示学生作品，相互欣赏。学生自评互评师评相结合。五老师小结......”。

7、“.....是个千古之谜，目前，还处于研究阶段。学生对它既喜欢又比较陌生。因此，这个教学内容向学生提供了个更大的，可自由发挥想象创作的空间。围绕恐龙制作个相关的课件，不仅可以增加学生对这个新奇动物的了解和认识，还可以开阔学生视野......”。

8、“.....教学对象本课教学对象是三年级的学生，和低年级的学生相比，他们对事物的了解和认识要丰富些，并且，关于美术表现的多种材料和表现方法都已经有了定的了解。但是，恐龙不是学生生活中真实的动物，表现起来有定的困难。如何让他们在创作中，表现出丰富的想象力呢教学手段关键是从学生兴趣入手，结合科学知识，运用信息技术手段......”。

9、“.....通过看看想想说说猜猜听听做做等体验中来启发学生的思维联想，在情趣的发挥创造中，让学生学会综合探究，达到乐学，从而提高他们的审美能力动手能力想象能力和创作热情，体现信息技术优势。教学目标知识目标了解神秘的恐龙，开阔学生眼界，增长其科学知识，培养其创作兴趣。能力目标结合恐龙的特性，进行形象思维......”。