1、“.....学习的压力较大，学习的科目多，对品德与社会重视不够，容易产生心理情绪状态都较波动的时间段，学习动力很不足。因此，如何创设即适合课堂教学内容又可以调动学生的学习，是我在上课前导入新课的重点考虑因素。在没有过多素材可用的情况下，音乐和舞蹈是最好的。开始就播放千手观音的舞蹈，并展示图片提出问题，从而引发兴趣，导入新课......”。

2、“.....合作探究。根据建构主义的理论，学习不是知识的简单传递，而是学生主动建构的过程，主张生生师生之间进行交流，讨论和合作，进行动动教学，共同释疑，解决问题。因此，在课堂中，法。教学用具及准备多媒体课件等。二教法设想以情景问题启发和探究讨论法为主，社会调查，角色扮演教学和愉快教学为辅......”。

3、“.....组织学生通过活动来了解残疾人的些简单生活。教学过程课件舞蹈导入，创设情景。在课堂上学生的学习兴趣情绪状态直接影响教和学的效果，尤其是目前学生在教室的时间长，学习的压力较大，学习的科目多，对品德与社会重视不够，容易产生心理情绪状态都较波动的时间段，学习动力很不足。因此......”。

4、“.....是我在上课前导入新课的重点考虑因素。在没有过多素材可用的情况下，音乐和舞蹈是最好的。开始就播放千手观音的舞蹈，并展示图片提出问题，从而引发兴趣，导入新课。互动教学，合作探究。根据建构主义的理论，学习不是知识的简单传递，而是学生主动建构的过程，主张生生师生之间进行交流，讨论和合作，进行动动教学，共同释疑......”。

5、“.....因此，在课堂中，通过体验残疾人的许多不便，走进他们的生活，感受他们的内心世界。老师和你们样被他们的乐观的生活态度和顽强的意志深深打动了。整节课的教学坚持以学生为主体，尽量把时间和空间交给学生，让学生成为课堂的主角。外拓展延深，突出重点。受课堂教学时间和其他原因的影响......”。

6、“.....因此，要求学生在课外探究，想想，残疾人在生活中还会遇到哪些困难四板书设计这是最后本节课的内容，故学完后以知识结构的形成总结板书，整理的知识条理清晰，目了然，符合教材要求，学生由于采用电脑幻灯片教学，每个框的内容是在教学的过程中以单独的板书形式出现的......”。

7、“.....教材分析本课是本单元的起始课，旨在使学生通过游戏活动获得体验，加之产生的联想，感悟到残疾人在生活中所遇到的困难，进而萌发同情心，愿与他们携手同在阳光下生活。教学目标游戏活动中体验到残疾人在日常生活中享有的不便。结合生活实际，联想到残疾人才衣食住行等方面所遇到的困难......”。

8、“.....在游戏活动中培养互助合作精神。教学重点在游戏中培养互助合作的精神。教学难点在游戏中体验残疾人在日常生活中的不便。学法指导情感体验法，互助合作法。教学用具及准备多媒体课件等。二教法设想以情景问题启发和探究讨论法为主，社会调查，角色扮演教学和愉快教学为辅......”。

9、“.....组织学生通过活动来了解残疾人的些简单生活。教学过程课件舞蹈导入，创设情景。在课堂上学生的学习兴趣情绪状态直接影响教和学的效果，尤其是目前学生在教室的时间长，学习的压力较大，学习的科目多，对品德与社会重视不够，容易产生心理情绪状态都较波动的时间段，学习动力很不足。因此......”。