1、“.....这年来，我对学生管理是宽严相济。首先是严。严师出高徒，古训言之。我每接手个班，首先用制度去约束人，用行为去规范人，我制定了套完整班规班纪，让学生在纪律和道德范围内约束自己，去发挥个性其次是宽是爱。很多人认为班主任工作太累，宁愿多上课也不愿当班主任，其实我很轻松，我的灵丹妙药是转换角色，营造和谐班级文化氛围。班级文化是全班绝大部分成员认同的种价值观。每个班级成员都自觉地遵守安排自己的学习和生活，从不需要教师强制命令和干预。个班级建立了健康向上班级文化后，班级充满积极向上风气，管理也步入良性循环，集体凝聚力也得到提高。学生刚入初中，面对新的学习生活环境，我给学生个暗示自己可以成为个新的自我。我接手每个新班，首先特别注重开办个班会，我对学生说我相信你们将是我所教的最好的届，你们各有各的优势，希望你们发挥自己长处，共同建立个人人校领导老师同学家长羡慕的班集体......”。

2、“.....你绝对会成为个优秀的学生,我通过学前教育班会课堂教学谈心，各种比赛，评出各种之星，每日格言，每周目标。在每届班集体中长期营造种和谐班级文化，能收到事半功倍效果。在年初中毕业会考中我所教的班有人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人数名列全校第二，在生源素质不如其它班的情况下，有这么多人考上重点高中，领导和老师觉得真是个奇迹。班级文化是种外在的熏陶，关键是内因，学生自身教育。我当班主任的重点是学会转换角色，首先从监督管理者向服务型教育的转变，从学生角度思考，解决棘手问题，实施人性化的管理措施，如抓阄班干部担任制度，日小班主任，课前精彩两分钟轮流演讲，我还在班里设立了班级明星榜，以唤起学生的荣誉感。同时，从接受教育到自身教育转变，倡导学生自己管理自己，营造良好的集体氛围，让集体舆论影响每个学生，我相信学生能力，人人都是班主任的助手，充分利用学生积极主动心态，全员参与......”。

3、“.....让班主任从繁杂的事物中解脱出来，有充沛精力进行教育实验。这种角色转换，班级教育管理事半功倍，也培养了学生能力。我所担任班年年被评为校优秀班集体，班风正，学风稳。宽另层意义是无微不至的爱，尤其是对双差生和下岗职工子女。多年来我对双差生不歧视，不抛弃，努力通过挖掘放大他们的闪光点，鼓励他们。我班钟俊同学，父母离异，家庭困难，与外公外婆起生活，外公外婆管不了他，吸烟，玩电游，上课讲话，吵事，不做作业，天马行空。但我发现他也有些优点，喜欢画画，赛车，动手能力很强。我找他谈话，初二开始学物理了，我对他说，物理大家都没有基础，都是从零开始，你尝试专心听，我班物理老师说你做实验是第个完成的，说明你在动手能力这方面很优秀。经过我鼓励，他觉得很有成就感，他听课特别认真，每次小考物理都能得到八九十分，于是我因势利导，启发他只要认真学，就能学好每门课。他进步很快......”。

4、“.....他感受到学习乐趣。有次球赛，他意外摔断腿，我每天去医院看望他，给他补课，并带领学生献爱心捐款，他很感动，出院后学习更努力了，而且以颗感恩的心去发动同学，帮助家庭困难学生。在他组织和倡导下，我们班成立小小爱心助学基金会。今年他以优异的成绩升入省示范性高中。农民工子女是班上的弱势群体，因家庭出身，父母卖苦力而常感自卑，常有好英语教学各个环节，我特别是在备辅考三个环节上下功夫。备备教纲，备教材，备学生备重点备难点，备课堂教学中的各种突发因素，向备课教研要质量，努力做到在备课中知识结构由浅入深，选材内容贴近生活，预期目标学以致用辅辅优生辅差生，重点辅边缘学生。考不超纲，不离本，考题灵活，开发思维，迅速反馈，及时补漏。注重教法改革，不断探索英语教学规律，大胆尝试新的教学方法，开展了情趣英语教学方法，求异思维教学法，交际教学法等系列英语教学新法，激发学生兴趣，让英语教学活起来......”。

5、“.....我组织课前几分钟开展听说训练，运用做游戏唱英语歌表演等方式诱发学生的学习兴趣，课堂教学中运用实物教具，幻灯片，创设情景，设置悬念等教学手段启发学生，活跃气氛，收到了良好的教学效果。同时鼓励学生大胆质疑，充分调动学生主观能动性，改变教师垄断课堂恶习，真正形成以学生为主体，教师为主导的教学方式。学生疑难之外，我总是不厌其烦地讲课，分析带读，让他们能懂，会用。教学过程中，根据学生的整体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终，以培养学生英语交际能力，应用能力创新能力为目的，根据学生的个性差异，因材施教。对待课堂课外作业，我总是及时批改，并详细作好批注，对于普遍，在全班反复讲解，直至弄懂为止。对个别学生作业，有针对性进行面批，帮助他们释疑解惑。在听说方面，为了提高学生听说水平，除了课前几分钟听说训练外，我常让学生唱听英语歌曲及英语会话的录音磁带，成立英语活动小组......”。

6、“.....组织英语朗读和演讲比赛，猜迷排演英语话剧，开展英语征文，鼓励优秀学生每月读两本英语课外书。英语教学活动化，活动交际化丰富了英语知识，提高了学生学习兴趣和听说能力，拓宽了学生视野。五指导培养青年教师无论是在市八中，还是在市五中，这些年来，我是初中毕业班把关教师，也承担起指导青年教师的重任。从思想上业务上生活上关心和帮助青年教师。年英语教学探索，我摸索出了许多行之有效的教学方法，在教研活动中，我把自己的教学心得体会和盘托出，与同行切磋，共同提高。每年我与青年教师结对子，平时有针对性随堂听课，及时评课，肯定优点，指出不足，共同寻求解决的办法。教研活动，我跟班听课，主动发言，指导他们，很多青年教师很快成长，有的能够得心应手，有的成长为业务骨干。年，辅导青年教师唐芳萍参加校英语教学比武设计赛中阅读课二等奖年......”。

7、“.....与她起制作课件，钻研教材帮她进行观摩课讲评，使她在学校教学比武中获等奖，现在她已成为学校骨干教师。今年上半年由市教育局组织她到绥宁县送教下乡，帮助余文辉老师组织英语朗读比赛等等。六教研能力这些年来，社会对人才的需求是创新型，复合型人才，为适应国家发展需要，英语教材也进行了改革，英语教学向素质化教育转变。这给我们英语教学改革带来了机遇与挑战。我开展了情趣英语教学，求异思维教学，交际教学法等系列改革。结合自己年的教育教学经验，不断思考，不断总结，不断探讨，撰写了大批有见地，有份量的论文，并在市级省级及国家级获奖英语教师在课堂教学中的角色年荣获市教科所英语论文评选三等奖善待后进生荣获年市教科所英语论文二等奖课堂教学中的微妙技巧荣获年市教科所英语教学论文评比三等奖浅淡初三英语总复习的实践与思考荣获湖南省中小学教师继续教育研究会年优秀论文三等奖同中求异......”。

8、“.....论文英语教学中学生求异思维培养之策略发表在当代教育理论与实践年第期，并在年全国优秀教师论坛外语教学与研究论文评选中荣获等奖，并合著中学生英语华中师大主办系列书刊步步为营决胜中会考。七继续教育这些年来，我积极参加各类继续教育学习培训，先后参加市教育学院初中英语教师岗位培训普通话培训计算机信息技术培训市教育学院继续教育培训两次等，并获得国家普通话水平测试二级乙等计算机应用水平考试初级计算机应用考试高级人事局举办的科技创新和科学发现课程培训。为了不断提高英语水平能力，本人长期坚持自学函授，并获得了函授本专科文凭。八教育教学主要成果份耕耘，份收获。从教年，被评为中教级个年头了，这些年来，我忠诚党的教育事业，为人师表，兢兢业业，任劳任怨，倾心教育，乐于奉献，我在学生和教师家长心目中享有较高的威信，获得了良好的声誉，我的工作得到学校充分肯定......”。

9、“.....我虽然取得了点点成绩，但是学海无涯，在教学工作上更是如此，我坚信，凭着我对本职工作的热情和执着，我今后的教育教学与理论研究之路定会越走越广，我会耕耘不息，矢志不移。中学英语教师述职报告我叫，女，回族，年出生，市五中英语教师。本人年考入邵阳师范，年月毕业，先后在隆回山界回族中学邵阳市郊区茶元头中学邵阳市八中邵阳市五中工作。执教年来直担任初中英语教学，多年担任班主任。年获得邵阳学院函授英语专科文凭，年获得湖南科技大学函授英语本科文凭。年被评为中学英语级教师。现将任中学级年来尤其是近五年来的工作情况汇报如下政治思想我生于年代，成长于年代，朴实的年代，朴素的思想，纯正的正统教育，骨子里就萌生了种对党的忠诚，对事业的崇拜，对教书育人的挚爱与奉献，学高为师，身正为范，这种理念直在左右我的灵魂。自任教以来，我严守制度，以身作则，作风正派，为人师表，爱生如子，文明执教......”。