1、“.....体育通过人的身体活动心理表现和社会交往，形象而富有感染性的表象人的健康美，即人在体态上表现为匀称的体格挺拔的身材发达而富有弹性肌肉红润的肤色在动作上表现为协调迅捷准确和灵敏在神情上表现为充沛的精力良好的情绪和进取精神及在社交礼仪中表现的气质风度，这种身与心的和谐统，体现了人类正向着自由全面的完美方向发展，这也是人类所追求的最高境界。健康美包含着体育运动所追求的目标，包含着人类对自己生命价值的肯定，是人类追寻的理想目标，同时又具有系列感性的规定，构成审美对象，引起人们的审美评价。达到健康美，是体育的最终目标，包括身体的健康美，精神的健康美与行动的健康美，通过锻炼获得健康的身体形态，健康的内脏机能与健康的运动机能。精神的健康美就是，含纯正开朗创造丰富的情感积极忍耐坚强的意志观察思考追求等高度的理性爱护体贴合作等基本的道德。行动的健康美，是指以人的社会性为基础的人的行动的健康美，含爽朗的......”。

2、“.....有秩序的这些行动的健康美。二形体美人是运动的主体，在体育活动中人们首先展示自己的身体外形。身材匀称，肌肉丰满坚实，身体的外在表现预示着自身的运动特长和项目特点，这种由身体外部形态显现出的比例曲线气质性格，我们称之为形体美。在运动过程中人体各个部分的协同配合呈现出种特定的动作造型，从静态或动态的角度表现身体的形态肌体的力量动作的速度人体的耐力身体的灵敏与柔韧等身体素质而良好的身体素质与人体内脏器官系统旺盛的代谢功能和人的心智活动能力交融隐含在动作造型之中，补充着人形体美的内涵。三动作美人体在运动过程中通过准确协调连贯富有节奏的表现，塑造出优雅细腻柔韧精巧刚健雄劲敏捷的动作及动作组合，体现了刚与柔动与静身与心健与美的和谐，如艺术体操运动员手持彩带的鹿跳。运动员轻轻跑动，腾然跃起，前腿提屈，后退伸举，两腿在空中的分展，形如流水与此同时上体后仰，下颌上扬......”。

3、“.....种爆发向上的青春活力脱颖而出，仿佛运动员进入了个理想的自由空间，女性的优柔细腻青春与活力尽在表现之中。充分地体现了体育这种动作美是运动技术的合理运用。技术界定着动作方法和动作规格，并通过动作的速度幅度力度精确度和节奏来表现美。如柔道运动员常用背摔技术动作时，突然钻入对手腹下，顺势转身拉臂，幅快速灵活准确的画面映入眼帘，表现了运动员的身体素质与专项技术完美地结合呈现出坚定果敢敏捷机智的心理品质当运动员奋然背起对手，快速有力地俯身前摔，获得技术效果时，运动员的刚健雄劲及高超的技术水平得到了充分的证明。四意志品质美又称心理美心理学者们指出，意志在没有外化到实际活动中的时候，实质是种内部过程，可称之为动机。人在行动前，首先在头脑中确定行动目的，制定行动计划，然后付诸实践。只有动机外化到外部活动，也就是在人的实践行动中，才能表现出人的意志品质美。在现代体育运动激烈竞争中......”。

4、“.....心理和意志品质的参与是很重要的，这样的例子在体育运动中比比皆是。如滑冰运动员叶乔波在膝关节受伤的情况下，以惊人的毅力参加比赛，最后为祖国赢得了荣誉。意志行动总是与克服困难相联系，在不同的实践中，人们所遇到的困难不同，克服困难所采用的手段和方法也迥然不同。意志品质困难充分显现出来的。许多体育比赛是以直接对抗的形式出现的。有些比赛项目有很大的难度，不仅靠拼体力技术战术，同时也是意志品质的较量。如乒乓球运动员邓亚萍，不怕挫折，不怕失败，敢于拼搏，志在夺冠，因此邓亚萍受到国际乒联认可，甚至得到奥委会主席萨纳兰其的赞许，这就是意志品质蕴含着高度审美价值的具体体现。良好的意志品质主要表现在自觉果断勇敢顽强有控制能力等方面。意志品质美，是在体育运动实践中，在运动技术战术身体等训练和运动竞赛过程中培养和发展起来的，并通过体育运动实践表现出来。四审美心理过程感知体育审美的基础感知......”。

5、“.....它包括人们的感觉和知觉。感觉，是客观事物的个别属性和特性在人们头脑中的反映，也是种最为简单的心理过程，同时它又是形成复杂心理过程的基础。知觉是在审美过程中，人们用已有的知识，把感觉到的东西加以综合，形成比较完整的感性映象。因此，感知这心理过程，反映的不仅是事物的个别属性和特征，而是审美对象的完整感性映象。特别是审美感知，由于它渗透了理解想象和情感，对审美对象具有定的选择性，同时也构造出特定的审美视野。这种选择性，显示了体育审美所具有的能动性，使其区别于般的感觉和知觉。在现实生活中，如果没有感知，审美主体与审美对象将无法构成审美的内在联系。比如，个不懂围棋的人，在观看聂卫平与马晓春比赛时，无法构成审美的内在关系。这就是人们常说的内行看门道，外行看热闹。在体育运动中，审美对象是具体可感的，如优美的体操动作，激烈的足球比赛等，都能给人以美的感受。在体育审美欣赏中......”。

6、“.....它往往以事物的些方面作为感知的对象。通常，感知特别注意选择对象的感性特征，从而使审美对象丰富的感性特征被感官所充分接受。二理解体育审美的关健理解，是种认识的心理过程。理解，在体育审美过程中包括三个不同的层次是对审美的态度。它是在审美准备和实现过程中，自觉和不自觉地意识到自己与审美对象的关系，处在非实用状态，在需要时作出行动性的反应。二是对审美对象内容的认识，构成体育审美的必要条件。如对篮球比赛规则的理解，可以使你更美的欣赏篮球比赛。三是领悟的方式去深刻认识体育审美对象的内容和本质。在体育审美欣赏中，理解具有对认识内容的创造性反映。同时，理解又是体育审美过程中的种思维活动。这种思维活动，在不同的情况下，会因人而异，并且具有十分明显的差异性。审美理解需要有两个前提其，审美主体对审美对象要采取自觉的观赏态度其二，审美主体对审美对象要具有相关的必要知识和经验储备。因此......”。

7、“.....它是体育审美的关键，它与感知想象情感相互交融在起，构成了自由和谐的心理活动阶段。三想象体育审美的载体想象，是人在已知的基础上，在人的头脑中构思出来的曾经经历过的事物形象。如体操运动员编制自由体操的动作组成套路过程，其本身就是想象。想象，是创造审美意象，是形成审美感受的重要心理因素。从心理学的角度看，想象依赖于记忆。也就是说，没有记忆，也就没有想象。想象是沟通感性因素与理性因素的桥梁，也是体育审美过程中的个广阔的心理范畴。在现实生活中，想象有着许多不同的表现形式，它既有简单的联想，也有复杂的联想。想象的高级表现形式是创造想象，它能在体育审美过程中创造出新的形象。四情感体育审美的动力情感，是人们对客观事物的种心理反映，也是体育审美心理过程中最为活跃的因素。体育审美过程中的各种心理要素，是把握和协调形象的比例线条解剖透视块面节奏明暗以及表情等诸种绘画因素的能力......”。

8、“.....表现的题材是体育与运动。如果只有绘画的能力，而没有对体育运动场景人体运动认真细致的观察和对所选题材中运动项目技术的深入研究与理解，是无法在画面中创造出深邃的意境和气韵的。大师埃尔尼为什么能准确地抓住运动员的特点，甚至是通过些简单的运动动作就能够把他丰富的创作内涵和思想用画面充分地表达出来因为这是与他对体育运动的酷爱和亲身的运动体验分不开的。在体育运动中发现鲜活的创作素材，要有定的体育生活积累和认识，要了解运动项目的特点，抓住人体运动中的典型动作，研究体育运动技术的动作结构，这些都需要靠日积月累的形象思维和想象力。只有在体育运动的人和事中去发现新的有别于其他人感觉的和发自内心的东西，才能创作出至真至诚体现时代美学精神律动的体育绘画艺术作品。参考文献王深，陈俊钦当代青少年体育审美的特点与体育美育的基本途径中国体育科技李泽厚著美学四讲天津社会科学院出版社......”。

9、“.....李兵浅谈体育教育中的审美心理湖南经济管理干部学院学报徐福生，熊飞体育的审美教育与素质教育精神的体现武汉体育学院学报浅谈体育文化审美心理特征摘要本文对体育文化审美心理进行研究分析，从审美心理特征审美要素审美心理过程三个不同的方面展开讨论，并结合体育运动实践，从心理学的角度得出体育学与审美心理学两学科通过文化之大不同，相互渗透，以引起学界对当前体育文化审美发展给予更多的关注。关键词体育文化审美影响心理引言人类的生活实践是门以科学发展为前提的实践过程。随着人类社会的发展，人们在生产劳动过程中，不断地改善自己的体能和智力，逐步发展为身体活动，形成了体育学。并从混沌蒙昧状态中历经了精神上的觉醒，开创了审美心理学。两学科共同处在人类社会生活的统体中，随着社会物质和精神文化的迅猛发展，它们之间的关系越来越紧密，从而在新的时期，两学科通过文化之大同，为人们提出了它们之间的区别联系......”。