1、“.....当地政府也可以与金融企业联手，积极支持当地各种主体开发旅游服务项目，通过为开办旅游服务项目的居民提供定数额的贷款和担保，使居民能够获得更多的开办旅游服务设施和环保设施的机会，旅游商品尽可能采用本地的原料，在本地加工保证本地居民优先被雇佣的权利等等，通过经济上的积极参与带动他们在其他方面对旅游的参与。另外，要形成多元化的生态补偿机制。形成有效的旅游技能培训和环境知识培训机制社区居民对于有关旅游的管理知识比较匮乏，这就需要当地政府对参与旅游的各主体进行环境保护宣传与教育通过宣传教育提高居民对旅游可持续发展的认识，并对社区居民进行相应的技能培训，包括环保知识旅馆服务导游旅游市场开拓等，以达到使社区居民能够更加合理科学的参与到社区旅游市场的开发，从而能在参与旅游过程中体现出自己的价值。可以通过定期的广播电视节目，解释现有的旅游活动和些基本概念，突出旅游中的环保意识......”。

2、“.....从而使能够居民主动的自觉的形成保护环境的观念。另外，需要定期对旅游管理人员进行专业知识培训，提高他们对社区参与的认识和与此相适应的管理能力。参考文献刘纬华关于社区参与旅游发展的若干理论思考旅游学刊黎洁，赵西萍社区参与旅游发展理论的若干经济学质疑旅游学刊杨桂华钟林生，明庆忠生态旅游匕京高等教育出版社，基于社区生态旅游管理模式浅析摘要近年来，我国社区生态旅游正从萌茅状态步入发展期，社区生态旅游市场规模逐步扩大，社区生态旅游的经济价值不断增长。本文分析了影响社区生态旅游管理的因素，并提出了如何构建科学的社区生态旅游管理模式。关键词社区生态旅游模式社区生态旅游的内涵社区生态旅游是生态旅游的种高级形式和更人文化的生态旅游，以充分展示当地的自然人文特色为目的，重视对自然环境和当地的民风民俗传统文化的保护和开发，并且兼顾当地居民的参与和对其利益保障......”。

3、“.....社区生态旅游特点是将社区概念加入到生态旅游的发展中，以社区为中心形成生态旅游发展的新途径。在这样的生态旅游活动中，社区及其居民是旅游业发展的主体，社区居民的利益被放到较高的位置上，强调大部分的利益保留在社区内部，社区居民不再仅仅是旅游发展的相关者，更是旅游发展的主要收益者。影响社区生态旅游管理的因素分析内部影响因素影响社区生态旅游的发展的内部因素主要包括当地社区各利益主体的支持和参与，生态旅游社式对社区生态旅游的开发经营和管理行为进行引导规范。当地政府的行政部门所制定的法律规范，建立的管理体制等诸多因素都对社区生态旅游管理模式具有极大的影响。旅游企业旅游企业作为市场运作的主体，是社区生态旅游管理模式的直接执行者，具有十分充足的资金和丰富的旅游管理经验，与社区生态旅游发展和管理关系极为紧密，在社区生态旅游发展中往往处于较强的主导地位......”。

4、“.....要求生态旅游企业在旅游经营中需要有环境保护意识和专业技能的素质，既是社区居民的雇用者，更是其合作者。由此可见，旅游企业素质对社区生态旅游管理模式产生执行影响。社区居民社区居民是社区生态旅游受影响最大的利益相关者，同时也是旅游管理模式的管理者和被管理者，因此，社区生态旅游发展不能脱离当地社区居民的参与。不仅社区居民的生活工作即是社区生态旅游的主要旅游标识物又是社区生态旅游服务提供方过程中，通过旅游开发管理部门授权居民相应的决策参与权力，使当地居民能够积极的参与到旅游管理中。首先应创造保障居民参与的决策机制，保障机制主要包括在旅游发展的方向目标等决策过程中充分注重居民的意见。另外，需要在社区与旅游经营单位之间建立良好的交流平台，成立当地各阶层参加的旅游区行业组织，形成旅游发展与规划重大事宜的通报制度协商制度，做到任何旅游决策性方案都要经各方论证研究......”。

5、“.....其次，建立旅游发展具体方式的合作机制，合作机制包括旅游业中具体的食住行等之间的比例及各自内部之间的相互配旅游经济研究合和协调，合理确定国有集体与私营的比例关系。再次，建立对旅游引发问题的协调机制，当地政府应成立相应的组织机构，通过定期与居民进行沟通，积极采纳当地居民对旅游业发展的正确建议，并及时反馈给保护区管理部门，并根据这些意见或建议及时调整生态旅游中的些措施或做法，让生态旅游的各方主体都能满意。建立规范的利益分配机制在生态旅游活动中，利益的分配是其中重要的内容，作为社区旅游而言，要形成多元化的生态补偿机制，生态补偿的受益者主要是当地居民以及学校医院等公共事业部门，补偿的方式可多样化，旅游的开发者经营者当地政府应该对此给予定的补偿。在开展生态旅游的过程中，可以参照国外的做法，可将门票收入经营收入的定比例反馈给当地的社区居民要积极鼓励引导社区居民直接从事生产经营......”。

6、“.....四者相互影响互为作用，他们互动关系的角色和作用对社区生态旅游管理模式的形成具有决定性影响。这些主体因彼此之间存在利益关系，他们参与社区生态旅游活动并扮演各自的角色，从而构成了社区生态旅游发展的利益群体。当地政府政府对社区生态旅游的影响主要是通过颁布各种政策等形式对社区生态旅游的开发经营和管理行为进行引导规范。当地政府的行政部门所制定的法律规范，建立的管理体制等诸多因素都对社区生态旅游管理模式具有极大的影响。旅游企业旅游企业作为市场运作的主体，是社区生态旅游管理模式的直接执行者，具有十分充足的资金和丰富的旅游管理经验，与社区生态旅游发展和管理关系极为紧密，在社区生态旅游发展中往往处于较强的主导地位。从需要建立保护当地自然人文资源提高当地经济水平的社区生态旅游管理模式这角度出发......”。

7、“.....既是社区居民的雇用者，更是其合作者。由此可见，旅游企业素质对社区生态旅游管理模式产生执行影响。社区居民社区居民是社区生态旅游受影响最大的利益相关者，同时也是旅游管理模式的管理者和被管理容易进入学习的情境中，为学好课文打下扎实的基础。二看图说话，理解课文知识有些课文知识点较抽象，只有通过学生的想象才能充分理解。但学生的年龄特点告诉我们，他们对感性的知识容易掌握，对理性的知识缺乏兴趣，而且学生的想象能力参差不齐，如果教师不想办法克服这个障碍，那部分知识的理解相对于有些学生来说是勉为的口语交际能力。四看图说话，培养观察能力由于低年级学生观察的层次性不够，往往在观察事物景物时缺胳膊少腿，顾东不顾西，顾上不顾下，不能把所有的景物都观察下来。更由于低年级学生的注意力不集中，所以在观察事物时，只看到了事物的大体形象，而未深入各细小部分，缺少了观察的指向性。还由于学生年龄小......”。

8、“.....缺乏对其内在联系的探索性发现，致使观察到的内容各个，无法组成个有机的整体，只能形成个个毫不相干的小片断。曾听老师教过头口目手四个生字，在我们平常人看来，这四个生字的插图缺少联系，可这位老师却指导学生想象成早上起床后我的手儿就派上用场了。我先梳头，再刷牙。吃完早饭上学后要注意用眼卫生。这个训练新颖，让我们看到了插图之间不为人所发现的内在联系。如果我们每位教师都注意学生看图说话的训练，学生的观察能力定为直接获益。当地政府也可以与金融企业联手，积极支持当地各种主体开发旅游服务项目，通过为开办旅游服务项目的居民提供定数额的贷款和担保，使居民能够获得更多的开办旅游服务设施和环保设施的机会，旅游商品尽可能采用本地的原料，在本地加工保证本地居民优先被雇佣的权利等等，通过经济上的积极参与带动他们在其他方面对旅游的参与。另外，要形成多元化的生态补偿机制......”。

9、“.....这就需要当地政府对参与旅游的各主体进行环境保护宣传与教育通过宣传教育提高居民对旅游可持续发展的认识，并对社区居民进行相应的技能培训，包括环保知识旅馆服务导游旅游市场开拓等，以达到使社区居民能够更加合理科学的参与到社区旅游市场的开发，从而能在参与旅游过程中体现出自己的价值。可以通过定期的广播电视节目，解释现有的旅游活动和些基本概念，突出旅游中的环保意识。积极通过各种形式加大对居民的环保意识的培养，从而使能够居民主动的自觉的形成保护环境的观念。另外，需要定期对旅游管理人员进行专业知识培训，提高他们对社区参与的认识和与此相适应的管理能力。参考文献刘纬华关于社区参与旅游发展的若干理论思考旅游学刊黎洁，赵西萍社区参与旅游发展理论的若干经济学质疑旅游学刊杨桂华钟林生，明庆忠生态旅游匕京高等教育出版社，基于社区生态旅游管理模式浅析摘要近年来......”。