1、“.....关键问题在于怎样正确地选择和利用媒体技术。随着网络学习的兴起，的作用将更加明显，同时也将促进其技术的进步完善增强。参考文献何克抗建构主义革新传统教学的理论基础龚颖，朱袆现代远程教育下建构主义的新实践江苏广播大学学报钱圣波，丁振国远程教育中的知识研究,西安科技大学学报,韩颖及其在教育中的应用江西教育,论博客在网络教育中的应用关键词博客网络摘要随着网络时代的到来，博客越来越被人们所接受。文章从博客的起源说起，介绍其功能特点，并着重阐述了其在网络教育中的应用和意义。在以多媒体和网络为代表的信息技术的飞速发展的时代,信息技术正在不断变革传统的教育模式,使得学习的手段方式更加多样化。随着凸显个人才能张扬个性服务于特定对象的需求日益突出,博客以迅雷不及掩耳之势进入人们的视野，其被认为是继之后出现的第四种网络交流方式。其作为种快捷易用的个性化知识系统,越来越受到教育工作者的关注,并逐步被引入到了教育领域中。什么是博客全称是，音译为博客，中文就是网上日志的意思，主要用于个人发布网上日志。通常将发布网上日志的人称为，或者也称为博客......”。

2、“.....个是发布网上日志的，另个就是本身。于年在美国出现。最初，它是种表达个人思想，内容按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式，在出版业采用较多。此后，它在全球迅速发展。目前，开始在国内迅速流行，有很多行业和领域都在使用，教育领域也开始大量应用。的出现给人们带来了种全新的交流方式，它具有和等交流方式所不能具备的特点，所以被人们称为继上述三种网络交流方式后的第四种网络交流方式。二博客的分类功能和特点可以按照不同的标准进行多种分类，按照内容可以分为日记类型的新闻类型的知识型的。按照形式可以分为个人小组亲戚和朋友之间的协作式的社区商业型的。但不管如何分类，在教育领域的应用确确实实是对功能的大体现。其特点为即时性。可以即时发布记录自己的思想和观点，更新迅速频繁个性化。的外观布局风格讨论主题不拘格。且在里面个人可以自由发表言论灵活性。通常由人维护，而它的读者可以达到数百万，也可以限制为几个人共享性。在中，读者进行协作和交流，信息知识以及每个人的想法和观点可达到高度的共享。博客的三大主要作用为个人自由表达和出版知识过滤与积累深度交流沟通的网络新方式。因此......”。

3、“.....其精髓不是主要表达个人思想，不是主要记录个人日常经历而是以个人的视角，以整个互联网为视野，精选和记录自己互联网上看到的精彩内容，为他人提供帮助，使其具有更高的共享价值。由于是以日志的形式出现的，所以可以很好地记录学习者的学习过程，利用它可以方便的实现知识管理，它就像个人的知识积累塔，从这里可以清楚地看到自己的知识助课件的优势，以直观的形象，跌宕的声情，使学生披情以入境，观形察理。在学习欣赏李白浪漫主义诗歌梦游天姥吟留别时，可导入著名播音艺术家夏青老师的朗诵，在此基础方式。二博客的分类功能和特点可以按照不同的标准进行多种分类，按照内容可以分为日记类型的新闻类型的知识型的。按照形式可以分为个人小组亲戚和朋友之间的协作式的社区商业型的。但不管如何分类，在教育领域的应用确确实实是对功能的大体现。其特点为即时性。可以即时发布记录自己的思想和观点，更新迅速频繁个性化。的外观布局风格讨论主题不拘格。且在里面个人可以自由发表言论灵活性。通常由人维护，而它的读者可以达到数百万，也可以限制为几个人共享性。在中，读者进行协作和交流......”。

4、“.....博客的三大主要作用为个人自由表达和出版知识过滤与积累深度交题的契机。拓展个人学习学习者是的真正的主人，学习者要首先认识到这点，只有认识到了这点，才能更具有应用学习的积极性。学习者可以在这里实现种主动性反思性协作性和开放性的学习。学习者可以从这里获取老师发布的相关教学信息，可以向老师提交作业并提出疑问，可以参与老师或者同学发起的相关讨论或者自己发起对个问题的讨论进行协作学习等。另外有条件要自己专门的空间，但是需要注意定要充分调动自己的积极性，主动参与，及时填写新日志，争取将每天所思考的问题都写上去，便于日后整理深化和知识积累。用拓展个人学习兴趣,更专注于方面内容的学习和交流。其有两种参与方式,种是以学习者个体为中心,通过链接或邀请他人参加,形成基于学习主题的交流社群另种方式是通过参与他人创建社群,提升自我的学习兴趣和学习能力,并与社群形成互动。通过所逐步形成的个人学习兴趣生态圈,有机会接触到相关领域的领先人物,不但能够分享到他们已有的研究成果,而且能够分享到他们的经验和思想,从而使得个人方面的学习兴趣和知识结构实现跨越式发展......”。

5、“.....可以进行答疑辅导等教学活动，对学习者的作业进行批改并给予必要的指正和评价，发起并参与学习者之间的讨论等。但是教师的参与应当是要适度的，要首先给予学习者个充分表达争论和反思的空间，只有必要时才给予最少的。应用于学术研究用进行学术研究,通常以多主体参与的方式进行,以项目研究内容为深化的主题。项目参与成员通过对项目进行研究和贡献,这样,可以让每个参与者都能够及时快速地分享到其他同行的最新研究成果。同时还可以及时与同行进行交流,避免研究内容或过程的重复,更容易在分析已有研究成果的基础上,寻找到研究的突破口和创新点。这种方式倡导了种良好的开放的具有分享心态的学术研究交流氛围。从本质上讲,大学的毕业设计也是种学术项目研究。以个体参与方式进行的毕业设计,更便于前期充分的调研和选题过程中与他人的交流及构思过程中资料的查询和整理。同时,用展露自己的研究,对他人也有种启迪作用。四结束语虽然相比较和等交流方式在远程应用中具有明显的优势和特点，但同时也具有它本身所不能克服的弱点......”。

6、“.....配以天姥山风光图片和字幕制作成动画。让学生亲身感受诗人李白笔下的神奇瑰丽的仙境图，让学生走进李白的世界，理解诗人借景抒情而创造出的雄奇瑰丽的诗的意境。为了方便学生的整体感知，可以电影序幕文字效果再次让学生感知诗歌，最大限度地调动学生感官思维参与学习活动，以达到欣赏美感受美的目的，化解诗歌的重点难点。此外，利用丰富的图片资料也可使学生加深对千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟的理解。也便于疏通重点字词，达到理解全诗的目的。也可以在课件中以按钮和脚本命令的形式制作填空题和判断题，让学生进步巩固学到的知识。教学实践证明充分发挥多媒体信息技术教学的直观功能，使音乐动画声效视频交互方式融合在起，直接刺激学生感官，不但能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，还可以增长知识，培养他们的感知能力。将现代教学媒体与语文教学整合，深化学生的情感活动语文教学注重培养学生的听说读写等许多方面的能力，教师在讲授中往往为描述个人物或景物，需要花费较多的时间来形容，而效果往往不大理想，学生听讲时容易分散注意力......”。

7、“.....共同表现创造出丰富多彩的与语文学习相配套的情景，帮助学生理解与记忆，课堂效果十分显著。在讲授朱自清的威尼斯课时，可利用课件把抽象的文字符号以生动的画面展示出来，让学生怀着极大的兴趣来学习了解威尼斯的风光，从而理解作家的情感。采用多媒体信息技术创设情境，以直观的形象吸引学生的注意力，将丰富多彩的景观呈现在学生面前，从而使语文课堂变得生动而有节奏，完整而有重点。它可以不断调动学生情绪，激发学习兴趣，利用课件对课文进行字体颜色动画处理，配上相应的音乐，赋予动画效果，在课堂中运用起来就会显得生动活泼。在讲授郁达夫的故都的秋文时，为了便于理解清静悲凉的文眼，制作了名的最佳状态。如果根据教学目标，与多媒体结合起来，使感官接受的感情知识信息与抽象的文字信息结合起来，互为补充，再配合板书讲述，就可以使知识信息在教学动态系统中得到顺畅的传递。而学生在这种合理的活跃的信息传递中积极参与，主动获取知识，充分体现学生在教学过程中的主体作用。根据教学要求，教师可以通过多媒体课件融合文字声音图形动画等多种技术于体，调动学生的多种感官。如在语文阅读教学中......”。

8、“.....利用多媒体信息技术为学生提供更多的阅读信息，丰富学生的阅读面，增加阅读量。让学生打破思维定势，拓展思维空间，在学习曹禺的话剧雷雨课时，在引导学生阅读剧本的基础上，通过视频观看话剧电影，并比较二者的异同，从中发现问题。以此来激发学生探究欲望，此外，还可以向学生介绍关于话剧的评论文章，培养学生的探究精神。这样，在语文教学中，体现了教师学生与多媒体技术的整合，从而不断开拓学生思维，发挥学生的主观能动性。在教师引导下，让学生在开放的活动过程中学习实践体验，学生可以进入于另种媒体技术，关键问题在于怎样正确地选择和利用媒体技术。随着网络学习的兴起，的作用将更加明显，同时也将促进其技术的进步完善增强。参考文献何克抗建构主义革新传统教学的理论基础龚颖，朱袆现代远程教育下建构主义的新实践江苏广播大学学报钱圣波，丁振国远程教育中的知识研究,西安科技大学学报,韩颖及其在教育中的应用江西教育,论博客在网络教育中的应用关键词博客网络摘要随着网络时代的到来，博客越来越被人们所接受。文章从博客的起源说起，介绍其功能特点，并着重阐述了其在网络教育中的应用和意义......”。

9、“.....信息技术正在不断变革传统的教育模式,使得学习的手段方式更加多样化。随着凸显个人才能张扬个性服务于特定对象的需求日益突出,博客以迅雷不及掩耳之势进入人们的视野，其被认为是继之后出现的第四种网络交流方式。其作为种快捷易用的个性化知识系统,越来越受到教育工作者的关注,并逐步被引入到了教育领域中。什么是博客全称是，音译为博客，中文就是网上日志的意思，主要用于个人发布网上日志。通常将发布网上日志的人称为，或者也称为博客，因此博客就有了两层意思，个是发布网上日志的，另个就是本身。于年在美国出现。最初，它是种表达个人思想，内容按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式，在出版业采用较多。此后，它在全球迅速发展。目前，开始在国内迅速流行，有很多行业和领域都在使用，教育领域也开始大量应用。的出现给人们带来了种全新的交流方式，它具有和等交流方式所不能具备的特点，所以被人们称为继上述三种网络交流方式后的第四种网络交流方式。二博客的分类功能和特点可以按照不同的标准进行多种分类，按照内容可以分为日记类型的新闻类型的知识型的......”。