1、“.....另方面表现在个体从自然生物体向具有社会性的全面发展的个体发展，也就是社会化的过程。教育促进个体社会化的过程也是促进社会组成分子有机协调的过程，这可以理解为教育的社会功能。当然，从属于教育的高校教育的社会功能也可以依此类推，即因其所具有的职责和能力而产生出来的种社会功能与效果。人才的培养或人的发展是高校教育的基本功能，也是高校教育最本质的功能。通过本质功能的发挥而产生的促进社会政治经济发展和科技文化进步等社会作用，这是高等教育的社会功能包括政治功能经济功能文化功能等。对于高校体育社会功能的鉴定，笔者认为，应以功能的内涵为基础，以高校教育的社会功能为前提，结合高校体育的学科特殊性，对前文所述的三种观点进行整合，可作如下描述高校体育的功能应包含两层含义，即基本功能和衍生功能，人才的培养是基本功能，对社会各方面的影响是衍生功能。基本功能是衍生功能的前提......”。

2、“.....高校体育的社会功能是蕴含在基本功能和衍生功能中的高校体育对社会各种效能的总和。首先，基本功能中对社会的效能表现在两个方面是让学生形成良好的健康理念，获得健身知识方法和技能，最终要效益于社会。如同企业向社会推出产品样，高校体育的产品就是协同其它学科的教育向社会提供身心健康的高素质人才，这是高校体育作用于社会的根本所在二是要将自然属性为主的人培养成以社会属性为主，兼容自然属性的人。让学生在体育学习中学会合作与交流，陶冶情操，磨炼意志，发展良好个性，提高社会适应性，即人的社会化。其次，在人才培养过程的同时高校体育所表现出的衍生功能，是高校体育系统中的诸要素，如师资场馆器材学生体育活动本身等，随着高校教育要面向社会，服务社会，而日趋发挥其特定优势。即在立足发挥其学校体育功效的同时，也在不同程度地兼顾社会的需求，融人社会的信息服务于社会......”。

3、“.....不同程度地对社会的政治经济文化和全民健身等方面产生影响，表现出高校体育服务于社会政治经济文化包括引领文化全民健身等诸多的社会功能。所以，从这个角度上理解，上述的有关高校体育社会功能的三种观点，在概念内涵的界定上具有定的模糊性，或多或少地只强调了诸多社会功能中的些方面。实际上，高校体育作为种社会现象，所产生的对社会各方面的功效均可被认为是高校体育的社会功能。对高校体育社会功能的梳理根据上述的逻辑思路，再整合各研究的成果，可将高校体育诸多社会功能归纳为如下五个方面高校体育的社会化功能研究中发现，对高校体育的社会化还存在两种的不同的认识种是高校体育促进人才社会化种是高校体育各成分的社会化。高校体育促进个体的社会化。综合社会学家和心理学家对社会化概念内涵的解释，可以发现社会化是个体在与社会的相互作用中学习社会知识......”。

4、“.....其结果是使个体从自然人转变为社会人，成为合格的社会成员。社会化的功能中涵盖的这种个体功能是社会化功能的基础，但这种个体功能必须基于社会需要，表现为形成共性，又发展个性的双重功能。具体表现为有助于提高大学生的社会适应能力。高校体育具有规则竞技拼搏互勉与合作等特点。无论是体育教学，还是日材的消耗等皆为企业开辟了新的市场，同时也吸引了企业的投资，减少了学校的经济投人，给高校体育的发展带来了活力。另外，改革日益科学的高校体育使当今大学生的体育观念也在不断地发生变化，出于自娱和自我的主体意识，有为数不少的学生自购器材，自费投资参加自己感兴趣的体育活动，花钱买健康的体力投资的体育消费观念和行为在学生中已是比比皆是。这些体育消费改变着学生的生活方式，体现出社会的文明进步，促进经济的发展，特别是促进相关体育产业不断发展......”。

5、“.....其次，高校体育可以利用场地设施资源和人力资源的优势，在立足本校教学富余的前提下面向社会开放。如场馆师资的开放等，可以服务于社会，促进社会体育消费。高校凭此可以以体养体，以体兴体。高校体育还可以发挥科研优势，将科研成果转化为产品，兴办体育产业等等。这些均预示并正在展现着高校体育所具有的经济功能。高校体育的文化功能高校历来都是人类文化创新传承的重要阵地。高校文化设施比较完善储藏丰富信息渠道多接受和传播新事物快，师生整体素质高思想活跃诸子百家立言立说各种思潮对撞交融，是先进文化孕育和传播的基地。体育文化是个特定社会的成员所共享并互相传递的体育知识体育态度体育习惯性行为模式等的总和。现代高校体育文化既立足于高校文化的基点，又包含体育文化的特征。再加上高校体育由系统的体育教育向多元化功能的不断拓展，体育文化的些基本特征与高校体育教育相互整合，已经基本形成了既包括体育文化的些特征......”。

6、“.....形成了独特的校园体育的亚文化体系。因此，高校体育文化是学校体育教育和运动竞赛中创造的，具有学校特色的体育精神财富及体育物质形态，包括体育观念价值精神道德规范行为准则历史传统制度环境及体育竞赛成绩等。高校体育文化包括校园体育环境学校运动队员体育活动形式以及文化网络等。它表现出导向性教育性竞争性娱乐性和健身性等多种功能，并不断向社会辐射，成为社会文化不可或缺的重要组成部分。高校体育促进全民健身的功能国家体育总局专家的调查显示目前，在我国群众体育开展中普遍存在的问题有，体育指导员人数太少，体育锻炼者基本知识太少，体育场所奇缺，被动体育人口和体育非管不可等现实而奇怪的现象。高校体育可以有效地为改变这种现状服务。主要体现在两个方面高校体育对全民健身运动开展的宣传与感召。高校体育场地设施较宽裕，体育项目开展较丰富，参加体育锻炼的人数较多，加之锻炼者青春年少......”。

7、“.....生龙活虎，共同构成了校园内亮丽的风景点，也成为所在社区最为生机勃勃的场所。过路社区群众停足注目，无不欣赏和羡慕。这种充满生机与活力的氛围无形中会感召社区居民效仿。同时，现在很多高校体育师生的体育与竞赛活动逐步由校内向校外拓展，如定向越野跑野外生存训练环城长跑与社会团体间进行各种体育项目竞赛等，充分向社会展示高校体育的风采和大学生的精神风貌，这即可以加强向社会群众进行体育健身的邀传，又可以为个社区，甚至个城市带来片生机。高校体育对全民健身运动开展的参与和促进。首先，高校师生带着健身知识与技能下社区，为社区居民健身活动开展科学辅导，将对全民健身运动开展产生积极影响。目前我国社区体育的发展尚属初级阶段，社区体育的发展还存在着三缺现象即缺社会体育指导员缺参加者缺体育设施。相比较而言，社会体育指导员是最紧缺的，计划到年也只能发展到万人。届时与总人口之比约为......”。

8、“.....而全国高校体育教师约两万名，具有素质高业务精专业全裁判级别高和指导能力强等特点。如果充分组织和调动起来，将是社会体育发展的有力技术保证。同样，高校中很多体育专业生体育特长生和体育爱好者，他们的技能水平较高，从事的体育项目广泛，体育意识也较强，在校时可以适当地参与到社会体育指导工作实践中去。其次，高校体育教育对学生自身文明素质的培养与提高所产生的积极作用，将通过与社区的接触，与社区健身活动的有机融合等多种形式，对家庭体育社区体育乃至社会体育的内容形式风气产生积极的影响。尤其是当学生进人社会转换角色后，他们形成的对体育的兴趣爱好和独特习惯，会随着生活方式行为习惯传播于社会，体现出向社会辐射的功能，引导着社会群体接受社会继续体育教育。结语总之，高校体育作为高校教育的重要组成部分，在服从高校教育功能的前提下，表现出本学科功能的特殊性......”。

9、“.....无时无刻不在体现出它的社会属性，对社会产生各种功效，表现出较复杂的的社会功能。在构建社会主义和谐社会的新的历史时期，高校体育将更多地与社会体育有机融合，二者进步和谐互动，共同促进全民健身运动的开展，为和谐社会的构建发挥更大的作用。对高校体育社会功能的思考论文关键词高校教育高校体育文献法社会功能诊释与梳理论文摘要运用文献资料法查阅和分析了高校体育社会功能的内涵归纳出高校体育的社会功能应包含高校体育所有对社会产生的功效，既从属于高校教育的基本社会功能，又具有学科的特殊性。表现出对社会政治经济文化，以及促进人才社会化等方面产生较全面而又不同程度的影响，呈现出多层次多元化和与时俱进的特点。该研究将为广大高校体育工作者进步认识研究高校体育的社会功能提供定的理论参考。世纪带给现代大学的历史使命具有强烈的学术性社会性时代性和国际性，现代大学不仅要主动为社会发展服务......”。