1、“.....最起码是不到位。认真反思总结，并不是因为法制宣传教育的失败或者不到位，从大学生进校的第天起，法律法规纪律制度的宣传教育可以说是伴随着学子们路走过。犯罪案件数量上升或犯罪人数的不断增加，使得搞安全教育工作同志的工作方法，包括法律基础课的教学方法，已经从培养学生守法意识转变为除培养守法意识外，更注重强调自我保护意识。守法意识和自我保护意识是每个人都必须具备的，可这种工作方法或者教学方法的转变，有放弃那些可能违法犯罪者之嫌挽救不了你，不给你伤害我的机会,自我保护意识强的人，不容易受伤害，但不是不会受到伤害，大多数是不可能躲过侵害者的自动攻击行为，可以说是防不胜防。反过来，那些实施违法犯罪行为的人，不仅给他人造成伤害，给社会造成危害，同时他们自己也是受害者。大学生所受的教育拥有的知识量以及心理趋向成熟，与般人相比，与知识浅的人相比，应该法律知识更全面，更懂得生命的重要，更具有道德心......”。

2、“.....更具有分析问题判断是非的能力，但事实并非如人愿。这给我们的警钟是大学生的心理素质亟待提高，道德意识必须加强，法律知识需加大灌输，句话概括必须从提高大学生的法律认识能力，培养法律心理素质和法律道德素质等法律素养的综合教育人手，改变当代大学生的违法犯罪现状。大学生法律素养教育方法智育失误，学校出的是次品体育失误，学校出的是废品德育失误，学校出的是危险品，这虽然是句顺口溜，但非常通俗地说明了德智体全面发展的重要性，也反映出德育在学校教育中的关键性。当代大学生的思想状况，凸显了德育的迫切性。因此年中共中央颁发了中共中央国务院关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见中发号，中共中央宣传部和教育部联合颁发了中共中央宣传部及教育部关于进步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见教社政号及实施方案教社政号，并组织专家编写教材，加强对大学生的思想政治教育......”。

3、“.....培养健康合格的大学生。从预防违法犯罪现象，培养学生的法律意识和自我保护意识角度来看，这实际上就是在强调法律素养教育何谓素养是指人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的内在的相对稳定的长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，实质是指人们在经常修习和日常生活中所获得的知识的内化和融合，它对个人的思维方式处事方式行为习惯等方面都起着重要作用具备定的知识并不等于具有相应的素养，只有把所学的知识通过内化和融合，并真正对思想意识思维方式处事原则行为习惯等产生影响，才能上升为种素养。对大学生的法律教育使大学生具有了法律知识，有了定的法律意识，但并没有真正形成法律心理和法律道德意识，也就是在现实生活中没有用法律来分析自己行为，约束自己行为的习惯和能力。法律心理是种将已获得的法律知识内化和融合，并能自觉运用法律分析判断和控制自己行为的健康心理状态......”。

4、“.....心理失衡是其犯罪的主因。岁阶段是成年的早期，正是个人心理趋于成熟阶段，由于认识能力的偏差，些差键性事件和社会压力成为其实施行为的主导因素。大学生虽已成年，但同生理上的成熟相比较，些大学生的心理发育相对滞后，自控能力较差，情绪容易失控，最终导致违法犯罪事件发生。心理不健康或不成熟，使法制教育失去了良好的主观环境，即法制教育要求被教育境的建设则是高校在培养大学生法律素养中义不容辞的责任，是控制和预防大学生违法犯罪的关键性因素。目前，大学生法制教育应从以下几个方面着手大力加强法制教育，健全法律意识，克服法制教育过程中的法条解读现象加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人。法制教育让学生懂法，主要是让学生明白哪些行为是必须做的，哪些行为是法律禁止的，利用案例说法，触类旁通式地触动大学生的情感神经，培养学生知法守法用法的法律意识......”。

5、“.....学了民法和刑法等，但我只知道猎杀野生动物违法，但用试剂烧伤动物园里的动物是不是违法我就不清楚了„„。这些说明大学生对法律的理解能力欠缺，同时也反映了大学生法制教育的缺陷，所以，在今后的法制教育过程中，我们应该注意把法律的真谛通过通俗易懂的方式传授给学生，使他们将所学的法律知识变为自己知识体系部分，从而提高他们内在的素质，使他们用内在素质约束外在行为，从而整体上提高大学生知法守法的水平。健全学校内部管理体制，构建和谐的校园伦理关系随着高等学校教育体制的改革的不断深入，高校办学形式越来越多样化，招生规模日益扩大，为了适应不断变更的教育体制改革学校的育人模式也在不断发生变化。在高校学校教育中，教书育人服务育人管理育人是教育的宗旨。学校必须健全制度改进作风，做好管理和疏导工作，切实加强学生的管理工作。通过健全各项规章制度，规范学生的各种行为，从而形成良好的班风校凤......”。

6、“.....重视调查研究，切实了解学生的各种困难，及时发现并处理各种矛盾，不使问题成堆矛盾激化这是从日常生活的细处着手，培养学生的遵纪守法的良好习惯。对思想政治问题要耐心细致，入情入理。另外，对有犯罪苗头学生的违法违纪行为要严肃处理，更要解决其思想症状，防范其走向犯罪。校园内部管理制度的健全和内部管理的加强，实际上是在增加大学的软实力，即通过校风教凤学风以及学校的凝聚力吸引力向心力，形成和谐的校园伦理关系，即校园心理环境的形成学校内部与其成员之间的心理互动关系便于各种问题和矛盾的解决。关注大学生的心理，加强健康心理的引导大学生正处青年时期，其生理和心理都在趋于成熟，但还没有成熟。他们感情丰富，心理起伏大，容易冲动，分析判断能力不成熟，自控能力差，做事欠考虑渴望走向社会却没有完全走向社会，缺乏社会阅历和人生经验，面对纷繁复杂的社会，如果没有正确的引导，很容易误人歧途......”。

7、“.....培养大学生健康的心理应从以下几个方面着手首先，加强思想道德修养教育，培养正确的人生观和价值观。明确人生目的和人生价值的真正含义，形成正确的人生态度和人生方法是大学生道德教育的首要问题。在学生教育过程中，由于学生不理解世界观人生观价值观的真正意义，所以反复对他们强调生活态度和人生方法等系列问题，面对这些在心理上趋于成熟过程中但还保留青春期的逆反心理因素的大学生，很难取得理想的效果。只有将理论问题通俗化于现实生活当中，让学生自己理解人生目的人生价值以及人生态度人生方法的意义。这是种大众化的教育方式，只能解决学生中普遍存在问题。其次，抓住实例教学时机，培养大学生心理承受能力。抓住特别时期的些特别事件，以现场方式对学生进行情感式教育，让学生明白现实生话的艰巨性和复杂性，可以更好的培养学生的心理承受能力。关键性事件和社会压力对于心理趋于成熟而未成熟......”。

8、“.....因此，在日常教学管理过程中，要抓住特别时期的切特别事件，如评奖学金评优秀评困难补助校风学风整顿等事件，以客观公正严肃认真的管理方式，让学生从大学这个小社会里明白生活的道理，克服心理脆弱现象，提升应对挫折的能力。再次，关注有问题的学生，引导学生正确看待自己所面临的问题。大学生诸多的违法犯罪案件反映主要原因在其心理不健康，导致对问题认识有偏差。如因贫困或些缺陷而自卑，形成怀疑切，对社会不满的仇视心态，以至于不能自拔，最终走向犯罪。对这类学生的掌握，则要求老师及其管理人员深入学生生活，细心观察，以朋友的身份与学生交往，进而促使其主动与老师交谈，克服其心理障碍。或者通过朋辈心理辅导方式，及时掌握有问题的学生，以便对症下药。因为他们具有共同生空间距离近交往频繁等特点，通过较有能力的同学了解，会更及时发现问题，尽早解决问题，防止问题激化......”。

9、“.....作为高校应该将其作为首要工程来抓，否则，我们给社会移交的产品将是个隐形的爆炸品，旦引爆，将给社会带来难以挽回的损失。我们不仅要从思想上，更要从行动上把大学生法律素质培养作为首要问题去抓，使我们的天之骄子有个完善的人格，让他们成为真正对社会有用的人。对当代大学生法律素养教育的思考摘要大学校园里发生的或者大学生实施的盗窃伤害等违法犯罪案件的特征表明，单纯依靠法制宣传教育无法改变现状。必须通过法律意识，法律心理和法律道德教育，建立良好的法律素养主观环境。从根本上改变大学生的思想状态，方能最大限度地预防和制止违法犯罪事件发生。关键词大学生法律素养法律意识法律心理法律道德大学生法制教育现状回顾大学生的法制教育从我国的普法教育开始就直常抓不懈，并且取得了很好的效果在五二五三五普法中学生属于重点对象之......”。