1、“.....多和学生沟通，少用命令式归劝式的口吻到了青春期，学生的生理心理都逐渐成熟了，再用对待小孩子的方式来对待他们，会使他们感到自尊心的受挫，因此老师需要改变这种方式。教师应该多与学生交流，了解学生的情绪特征，发现他们有问题时，要以朋友的身份帮忙，理解他们的感受......”。

2、“.....哪怕你再有道理，他要是不想接受你也是枉然。所以，教师就要另辟蹊径，别想用你的气势压倒学生，那会使学生口服心不服，还可能在心里埋下了座火山。多宽容多信任信任叛逆的孩子叛逆的孩子因为缺点多，而不被人信任的时候也多，遭受的批评责备也多。其实，他们往往因为自尊心太强，不被信任而使他们更叛逆......”。

3、“.....哪怕你发现他说慌，作弊，甚至欺骗了你，你也不必急于揭穿。而要在恰当的时候，点到为止，并不断的创造条件，让他再去尝试做同样的事，他会对你的信任而感到愧疚，从而慢慢改正。宽容的对待叛逆孩子犯下的错，给他们改错的机会，次不行两次，三次甚至多次。要知道，大人个有时还会犯多次......”。

4、“.....在改错中成长。用真情去感动叛逆的学生叛逆的学生很少因为老师言辞激烈而愧疚落泪，而老师肺腑之言，真情的爱，却可以使他们泪雨滂沱。有些叛逆的孩子是他的生活环境造成的，教师要在生活上真诚关心叛逆的孩子，让他感受到你的爱，他就会因感动而改变。其实......”。

5、“.....教师要耐心地在拐角处等待，等待个因感动而改变好的孩子向你走来。俗话说浪子回头金不换。叛逆的孩子般都是有主见，有胆识，有智慧的孩子。教师要抱着欣赏的眼光来看待这样的学生，引导这样的学生，改变这样的学生。遇事要冷静地站在叛逆孩子的角度考虑，寻找让叛逆孩子可以接受的解决问题的方法......”。

6、“.....要尊重孩子的抉择，理解他们做事的方式，支持并放飞他们在校园的蓝天中飞翔，这样才能培养出敢于搏击苍穹的雄鹰。让叛逆的孩子不再叛逆，是教育者的成功。如何改变叛逆的学生摘要青春发育期的孩子性格容易出现叛逆，根据学生的心理生理特征，采取适当的方法，进行适当的教育，成功的改变叛逆性的孩子......”。

7、“.....关键词青春期叛逆性改变成功小学生到了五六年级，就开始进入青春发育期。这时候你会发现，有些孩子的性格和以前不样了，他们随着大脑及身体各器官的发育成熟，生活体验的加深，不安和好奇心相互交织，心理极不安定，形成了叛逆的性格。主要表现为他们忤逆正常的规律，违背他人的本意......”。

8、“.....叛逆是种长大了的感觉，是种强烈的自我表现欲，在思维形式上属于求异思维，是标新立异，希望引起别人注意的表现。他们反抗性极强。他们常常爱激动，乱发脾气，与老师唱反调，这是因其自我意识开始树立，做事要按自己的意愿办，如果老师稍不注意，刺激到孩子的自尊，就会产生反抗心理。感情的变化非常显著。他们既多愁善感......”。

9、“.....要么废话连连，要么沉默寡言。他们喜欢自我显示。孩子虚荣心很强，他们穿华丽的服装，在同学中做出哗众取宠的举动，目的就是要显示自己。当然，还不止这些。所以作为小学高年级的老师，就定要了解孩子青春期的心理特点，寻找恰当的教育方法进行引导，避免与孩子发生正面冲突，正确疏导处于叛逆中的孩子......”。